大家想不想知道今天我们这几课就学习这个问题2探究新知学习第2页例1提出问题：a同学们，你们知道我们的课桌有多长吗小组讨论b交流汇报：刚才同学们想了很多方法，大多用铅笔、铅笔盒、课本做为工作测量下面每4个人为一组和老师一起用手测量课桌的长度C动手操作，合作完成汇报：相同的课桌为什么测量的结果不同呢学生的五拃长，老师的三拃长因为选用的是不同的手，结果一定会是不同的归纳：要想得到相同的答案，应选用同样的物品作为标准进行测量学习第3页例2a请同学们拿出自己的直尺，看看上面都有什么指名回答，教师总结，数字 小格 大格 厘米尺子上的线有长有短，我们叫它刻度线0在最左端，尺子上的0表示起点b我们身边有哪些物品是1厘米

2转化(1)量荧光圈的周长明确：可以把接头拔下来，拉直了量(2)量飞镖盘的周长不能拉直，怎么办明确：可以用线绕一绕，在尺上滚一滚介绍测量过程的注意点，突出几种量法的共同点——化曲为直3激需出示摩天轮：这么大的摩天轮，用剪、滚、绕的方法合适吗明确：直接测量圆的周长，有时会遇到困难咱们得想想其它的方法了【设计意图：1、测量要求的提出，促使化曲为直的方法呼之欲出，也为操作环节做好准备2、圆的周长与其它图形周长的本质的区别之一就是，它有时无法通过直接测量边的长度得到周长，而这理应成为学生学习圆周长计算方法的直接需求】三、 实践操作，探究新知(一)初步感知圆的`周长与什么有关猜想：正方形的周长与边长有关，圆的周长可能与什么有关

头痛脑热的问题，总容易在生活中出现，有可能很多人不太重视，反而使头痛的现象越来越严重其实，在头痛时，我们可以让自己的心情放松下来，尽量去做一些减缓脑部运动的事情我们现在也可以了解一下，安乃近对头痛的作用在头痛时可以吃一些安乃近来缓解头痛现象，但不可以长期吃安乃近片由于安乃近用于高热时解热，头痛，偏头痛，肌肉痛，关节痛，痛经等方面，因此药物中的药量成分非常高，服用后容易对患者身体造成极大的损伤所以，成年人的服用剂量应该在05到1之间，一日最多服用三次，而小孩就需要按体重来服用了若服用药物过多无论成年人或小孩都会产生不良反应，比如这种药物对肠胃的刺激很大，长期服用会产生依赖性经常会有头痛的人群，可以考虑是偏头痛造成的

五、讲究饮食卫生，养成良好习惯不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不买校外摊点上的食物，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑六、提高“防火灾、防触电、防侵害”意识不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告家长或教师七、学会自护自救，提高防御能力学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人八、加强自我防范意识注意公共场所的人身和财产安全，如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时拨打110报案九、讲好个人卫生，远离疾病困扰天气渐热，又正值手足口病的爆发性季节，希望同学们要注意个人卫生，勤洗手，勤洗澡，勤换衣服，教室常通风，勤消毒，做好各种防范措施