感受数学与生活的联系，培养合作意识与实践能力教学用具准备：课件、投影仪教学设计：一、情境问题，引入新课（出示图）师：这三项运动，你最喜欢哪项运动（指名说，板书）师：先自己想，悄悄说给同桌听师：现在，梁老师想调查一下，我们班喜欢哪一项运动的人数最多（板书：二（3）同学喜欢的体育运动），你们有什么好办法（教师表情疑惑）（学生七嘴八舌地说自己的意见）问：怎么问数：怎么数你能不能把你的方法说一下呢1、数据师：好，下面我们就用分组调查的方法来进行调查活动，首先拿出老师发的统计表，看看大屏幕（课件出示），①告诉我你看懂了什么（左边是我们要调查的内容，右边要求我们用喜欢的方式记录）②记：有什么方法记录（○√△正……）等会就让我们用喜欢的方式来记录

第二课时学习内容：体会文中融洽的师生关系，懂得：只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦一、复习巩固听写生字，用“事”组词二、创设情境，抓住关键词句1、平常你最喜欢什么老师上课，为什么2、读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗为什么3、从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学生们更喜欢4、喜欢他什么从哪些词句读出来三、朗读指导，读中品文1、引导学生读不同的段落，想象不同的心情，试用不同的语气读出来2、分小组分角色朗读，读出对老师的喜爱、敬佩、感激，为我大胆创作得到肯定而惊喜、自豪四：引导学生说出冒号的作用出示句子：1老师走到我旁边，笑着问：“画好啦这是什么马

涂抹芦荟胶 对于因为上火而导致嘴唇起泡，想要快速的消除泡泡，这时就可以在嘴唇上进行涂抹芦荟胶来消除，当然涂抹芦荟胶也是相对嘴唇起泡比较严重的情况下进行的急救措施，因为芦荟胶本身是有着止痒、杀菌、消炎的作用，因为嘴唇起泡本身也是属于一种发炎的症状，所以就可以利用芦荟胶来进行消除炎症的情况涂抹牙膏 对于嘴唇上火的情况，初期刚出现起泡时，正常都会出现比较痒的症状，病情没有发展的比较严重时，就可以选择涂抹牙膏来快速的消除嘴唇上的泡泡，因为牙膏本身也是具有清热解毒降火的功效，但是需要注意的是在涂抹牙膏之前，应该先对嘴唇清理干净后再进行涂抹，避免引发细菌的感染，然后再对体内进行一些下火降火的措施，就能很好的治疗好因为上火而引发的一系列的疾病了

教学重点：进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围教学难点：在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情教学过程：一、情境导入师：你认真看过晚上陪伴我们的月亮吗听一段体现月夜静谧的音乐，放朦胧的月景图师：让我们把耳朵、眼睛、鼻子和心都唤醒，带着它们去月光下散散步板书课题：《走月亮》评价课题读法，重新试读(轻而柔)二、初读课文，整体感知打开课本，咱们到书本上去看看月亮请大家自由朗读课文，并感受课文哪些地方吸引了你三、再读课文，研读重点师：要想走月亮，先得让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了谁来读读，连课题读读师：这不是月亮升起来，月亮什么时候升起来