5乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来教学时间：4课时第一课时教学目标：1进行口语交际，训练学生的口语交际能力2将看到的事物写成日记教学过程：一、谈话导入同学们，列文虎克在观察中发现了显微镜和微生物，老人在观察中发现了商人的骆驼，那么这段时间你观察了什么有哪些新的发现这节课让大家畅所欲言，把自己的观察告诉同学们二板书：观察中的发现三分小组先汇报自己在观察总的发现四、小组派代表汇报，师生评议五、建议将观察到的事物写成日记1出示范文日记一、两则，指导格式2口头日记，看看如何将观察到的事物写的具体3试着将日记写下来，教师巡视指导六、作业继续写观察日记第二课时教学目标：继续将看到的事物写成日记

大部分的过敏，都是由于过敏源接触或者是过敏性体质造成的，这种情况下是不可以胡乱使用化妆品的，而有些人认为过敏后只要打一个过敏针，过敏现象就可以减退，但并不是这样的，过敏针是不可以胡乱使用的而且，过敏针如果打在脸部的话，就很可能会使脸部形成发炎或感染，因此脸部能不能打过敏针这个问题，最好还是到医院咨询一下医生，让医生根据你过敏的具体症状和表现来进行判断，如果认为脸部打过敏针的风险性很高，还是不要采用这种治疗方法任何疾病都与我们的体质，免疫力有直接的关系，面部皮肤比较敏感，可以在生活上多加注意，比如平时注意好清洁卫生，不胡乱使用化妆品，因为很多化妆品当中都会有一些容易让脸部过敏的物质，所以对化妆品要特别关注

目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌汽的气势;④有条不紊：人物活动按时间顺序描写;⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉4、小结：易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概研读课文第三部分1、秦廷行刺这一部分可分几个层次计见秦王(11—13自然段) 顾笑武阳(14自然段)秦廷搏击(15—17自然段) 倚柱笑骂(18自然段)遇难去世(19自然段)2、 作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点;②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲;“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌;③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆

另外，饮食卫生问题也同样需要引起重视，尽可能不要选择在路边摊吃东西，如果需要用餐建议选择干净、正规的餐厅5、充分休息患者不可以让自己过于劳累，如果一直处于疲劳状态，可能会导致尿酸继续升高不要长时间行走，以免对关节产生刺激，观赏风景时可以走走停停，确保休息时间充足晚上睡觉要保证有一个足够的睡眠时间，不要因为过于兴奋而彻夜未眠只有身体得到很好的休息，才能更好地享受旅游带来的快乐6、记得多喝水不少痛风患者在旅游的时候不喜欢喝水，而是喜欢喝饮料，这其实是不正确的行为患者需要远离各种饮料，尤其是碳酸饮料，外出时最好自带一瓶水，多喝水多排尿才能够促进尿酸排泄，预防痛风急性发作痛风患者，旅游期间也需要管住嘴虽说血尿酸来自嘌呤，而外源性嘌呤都是吃下肚，虽说它们只是占了人体内总尿酸的20％4的左右，但对于痛风患者，最重要还需要管住嘴