7、布置作业：略初中数学教案篇3一教学目标：1、认知目标：1)了解二元一次方程组的概念2)理解二元一次方程组的解的概念3)会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解2、能力目标：1)渗透把实际问题抽象成数学模型的思想2)通过尝试求解，培养学生的探索能力3、情感目标：1)培养学生细致，认真的学习习惯2)在积极的教学评价中，促进师生的情感交流二教学重难点重点：二元一次方程组及其解的概念难点：用列表尝试的方法求出方程组的解三教学过程（一）创设情景，引入课题1、本班共有40人，请问能确定男_几人吗为什么（1）如果设本班男生x人，_人，用方程如何表示(x+y=40)（2）这是什么方程根据什么2、男生比_了2人

分两步进行，先从意义出发，理解21×3=63(元)表示的意义是买冰欺凌花去的钱，再加上剩下的2元才是一共得钱;再用竖式表示理解：商×除数+余数=被除数4、运用已经学习过的知识进行甄别，完成第一题的题目，回答问题的模式：“96是第二行的积，32是第一行的商，第二行和第一行可以用来互相验算”5、你能根据我的算式再说出一组像这样的式子吗四、独立完成除法的验算1、完成第二题的剩下一题，并且请学生板演;2、关注竖式中验算的部分，并且说清楚所用的原理是：商×除数+余数=被除数;3、注意格式的问题：“横式上的余数有没有丢”、“横式上的商会不会写成被除数”……，找到问题之后再查找中招率，引起重视;4、完成68÷6的验算过程，查除法竖式有没有错余数在验算的时候有没有加横式上有没有写错五、全课总结1、本节课学习了哪些知识

匏(páo)，别名匏瓜、葫芦在传统的端午节期间，民间有门上插桃枝挂葫芦以驱邪避灾的习俗，“五月匏”故此得名《本草纲目》记载，葫芦味甘、淡，性平，入肺、脾、肾经，具有利水消肿，止渴除烦，通淋散结的功效葫芦富含蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫力和预防癌症，其含有的维生素C可提高机体抗病毒能力现代医学研究发现，从葫芦中分离出的两种胰蛋白酶抑制剂，对降血糖有一定的效果葫芦的蔓、须、叶、花、籽和壳均可入药，能够医治多种疾病据古代医书记载，葫芦花可做解毒之药，对各种瘘疮尤为有效;蔓、须可治麻疮;葫芦瓤及籽可用于治疗牙龈肿痛等牙病，以及面目四肢浮肿，痈疽恶疮等;葫芦壳的药用价值最高，尤其有利清热解毒，润肺利便，而且陈年的葫芦壳，疗效更好

同学们肯定还记得法国文学家雨果曾说过的一句话吧：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀”让我们对他人多奉献一份儿爱心与宽容，让自己的身心多一点儿健康、明朗，让自己的生活多一点儿欢乐、从容；那么你的世界也会因此而更加漂亮最终，我想说，你们的进步，你们的学问，不仅是你们刻苦学习的结果，更是老师们辛勤培育的结晶，盼望你们不要遗忘母校，不要遗忘辛勤培育你们的老师，牢记老师们的谆谆教导，是他们把自己的学问、青春、心血和盼望、变成了你们人生的推助器同学们，母校永久是你们温馨的家，盼望同学们毕业后，别忘了：“常回家看看”擦擦黑亮的眼睛，挥挥飘洒的衣袖，该为大家道一声祝愿了，在这即将离别之即，请听母校全体老师对你们的深深祝愿，祝愿我们心中的阳光男孩和阳光女孩们：一路顺风