⑼尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐(请学生边筛选边在书上圈点勾画)3、教师引导学生再次梳理论证逻辑：(ppt显示)“人生的痛苦在于负了未了的责任”(引论)“尽责任是人生的快乐”“大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐”(本论)“这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味”“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”(结论)4、小结思想内容，领会立意之美：出示任务：⑴学生发言：畅谈拥有责任感和责任感缺失的种种表现⑵发散思维活动：仿句“责任是灯下完成作业的坚持”学生答案：责任是在教室打扫卫生的坚守责任是为父母主动做事的孝心责任是学业上创造佳绩的心愿⑶反馈总结：《最苦与最乐》的文化品位首先表现在文章的价值取向

教师小结：圆形土楼真不愧是客家民居的典范，客家人团结友爱、和睦共居的大家族独特生活方式淳朴敦厚、和善好客、勤奋耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象㈢拓展延伸你想了解自己家乡民居的特点吗那就赶快用你的慧眼去寻找吧第二课时㈠创设情境，导入新课看看这些图片，猜猜这是哪个地方的民居(播放课件：傣家竹楼)这节课我们再去傣家竹楼参观领略一番㈡学习《傣家竹楼》⒈播放《傣家竹楼》配乐朗诵的录音学生更读，要读准字音，读顺课文⒉默读课文，了解并找出体现傣家竹楼特点的中的词语和句子⒊合作交流，感知表达特点⑴思考：傣家竹楼给你的是什么感受生：傣家竹楼是緑色之家(板书：傣家竹楼緑色之家)⑵想一想，为什么称傣家竹楼是緑色之家

（三）情感,态度与价值观启发学生学会观察,分析,寻找解题的途径，提高学生分析问题,解决问题的能力教学重点、难点：重点：理解并掌握配方法，能够灵活运用用配方法解一元二次方程难点：通过配方把一元二次方程转化为（x+m）2=n(n≥0)的形式教学方法：根据教学内容的特点及学生的年龄、心理特征及已有的知识水平，本节课采用问题教学和对比教学法，用“创设情境——建立数学模型——巩固与运用——反思、拓展”来展示教学活动教学过程学生活动设计意图一 复习旧知用直接开平方法解下列方程：（1）9x2=4 (2)( x+3)2=0总结：上节课我们学习了用直接开平方法解形如（x+m）2=n(n≥0)的方程二 创设情境，设疑引新在实际生活中，我们常常会遇到一些问题，需要用一元二次方程来解决

安全主题班会教案精选篇15教学内容：学习一些在家用电的安全常识教学目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念2、培养学生自护、自救的能力，健康成长教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力教学过程：一、谈话导入说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护家里应该是不存在什么危险的了其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待三、用电常识1观看视频用电知识讨论、交流，了解用电常识（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源