同学们，你们对自己有这样的信心吗这个变化中的世界，需要竞争与合作随着经济全球化趋势的深入发展，国家之间、组织之间、人与人之间需要在更大范围、更高层次参与竞争，加强合作竞争让我们激发斗志、发掘潜力、不断进取；合作让我们和谐共处、互利共生、联手共赢同学们在参与激烈的社会和市场竞争中，应当讲求尊重对手，恪守规则，公平竞争；讲求以和为贵，与人为善，包容看气量，以求变辟通途唯心有大爱，才能成就大事同学们，浙江大学办学120__年，最感到荣耀的，就是遍布世界各地的50余万浙大校友相信你们的加入，使母校又多了一片血脉，更多了一份光荣作为你们永远的精神家园，母校将和大家一起面对这个变化中的世界，就像你们在校数年，观察到的母校声誉不断崛起一样，母校也以她无所不在的眼睛，注视着你们的点滴进步

这与上一届学生相比，有些错误没有犯反思有以下几点可取之处：1、由扶到放，主导和主体相结合第一自然段的教学我采取直奔重点，“古今中外，------地北天南，------两句来教学让学生在读的基础上，举例说说自己的体会然后再学开头的“在昨天与今天---------”学生就比较好理解这是教学上的“旁敲侧击”之术对于太难理解的，与学生生活距离大的，我们可以先放一放，找那些能够让学生寻找到感知点的内容先学，这样逐渐推进，最后难点也就不攻自破了第二自然段我放手让学生自学，结合没讲的“读书做记号的学问”，让学生边自学边做记号，这样既培养了自学能力，又能把习惯篇学用结合学生自学好了，就让他们提问并同学交流，有效利用的课堂上学生之间的资源

= We enjoyed ourselves visiting the the Great Wall= We had fun visiting the the Great Wall10How did you like it你觉得它怎么样（P3）How do/did you like…意为“你觉得……怎么样”，用来询问对方的观点或看法，相当于What do you think of…或How do you feel about…eg:How do you like your new job= _____ _____ _____ _____ your new job= _____ _____ _____ _____ _____ your new job

（说对的要表扬，说错的也要表扬，表扬他的勇气……）2、解释课题，补充课题引导：噢，三、就是三次，顾，就是拜访茅庐，茅草房请在课题前加上拜访的原因，在课题后加上拜访的结果，试着说一说（生讲述）过渡：其实，大家所说的就是文章的主要内容板书：诸葛亮（引导生看字形）（认识诸葛亮）孔明——卧龙3、“诸葛”是复姓，你还知道哪些复姓呢（上官、夏侯、司马、玄武……）4、同学们真不简单，知道这么多，单凭这一点，你做我的老师了，有些姓我还没听过，回去我查查字典5、由这个题目你想到过什么问题通过三遍读课文，解决了吗还想问自己或问我什么问题呢（生交流）6、指名分自然段读课文（检查课文朗读，及时正音）7、课件打开生字版指名认读、连词、释意