活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣1、乐趣图片—在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢在树林里能找到数字1小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字32、乐趣练习—找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双(2)请你在这张图片上找出数字1，2，3，4二、发现生活中的数字1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢

与会专家代表结合热点话题，深入交流碰撞“苏超”“粤超”“村超”等特色赛事，在论坛上屡屡被提及中央党校（国家行政学院）教授祁述裕认为，它们的出圈并非孤立现象，而是反映了一种趋势：特色赛事正从单一的体育竞赛，成为区域独特的文化品牌、推动文旅消费的重要抓手，是人文经济学的群众性广泛实践以LABUBU为代表的IP备受全球消费者喜爱，其背后是年轻人日益增长的文化消费需求泡泡玛特国际集团副总裁兼首席公共事务官陈晓芸认为，这已经不只是娱乐需求，而是审美、情绪、社交和精神需求的综合体，“谁能更准确地理解这种需求，谁就能找到新的增长空间”结合电影《给阿嬷的情书》，广州市社会科学院文化产业研究中心研究员李明充表示，侨批只是五千年中华灿烂文化的沧海一粟，持续做好文化资源的转化是人文经济学的重要命题之一

让我们伴着优美的乐曲，读一读整篇课文，感受山雨的独特韵味(配乐齐读整篇课文)小结：山雨的洗涤，让风清新，让鸟欢悦，也带给我们难得的好心情现在，让我们深深呼吸一下雨后清新的空气，带着感恩的心，再来读读关于雨的美词佳句吧，特别喜欢的句子多读几遍记下来，三分钟后，我们比比谁记得多，谁记得准，好不好四、课文延伸，再入雨境1、读着读着，我们情不自禁地赞叹道：(出示)这真是一场_____的山雨(绿色 清新动听 有韵律 迷人 难忘)2、其他作家笔下的雨，又有怎样的韵味(课件依次出示老舍《在烈日和暴雨下》、骆虢《太阳雨》、朱自清《春》、郭保林《八月，成熟的故乡》中描写雨景的片段)3、孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境

教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要和陌生人走，必要时求救成人幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走“走呀走，走呀走，一走走到大超市”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗”喜羊羊说：“叔叔，对不起，我不去我爷爷在那里”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了提升经验：“陌生人领你走，你不去必要时告诉大人”幼儿园暑假安全班会教案篇3活动设计背景很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差