生：交流【二期课改提倡合作学习，让学生通过体验来感悟知识和方法老师在学生已经知道比较物体多少的方法基础上，通过让学生同桌合作动手操作比较物体多少，从而让学生体验和感知比较的方法在学生的体验基础上进一步培养学生的口头表达能力，使学生的手、脑、口同时得到发展与提高】三、巩固练习方法运用师：刚才我们小朋友动手用不同的方法比较了物体的多少，接下来老师想请你们用今天学到的方法为书上的小伙伴来解决困难，你们愿意吗生：愿意1、P20题2(左图)问：图上是谁她要比什么生：是小巧，要比较布丁和盘子哪个多，哪个少师：请你比一比并将你比较的方法和结果告诉同桌生：进行比较反馈注：学生如果用一一对应方法比的请学生交流怎样做是一一对应(用线连一连)2、P20题2(右图)问：这幅图画的是谁

认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字正确读写“住宅、隐蔽”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文3了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点4积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法教学重点1了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的2体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点教学难点体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物第一课时教学目标1认识会写本课生字词2正确、流利、有感情地朗读课文教具准备1多媒体课件2有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料教学设计一、激发兴趣、导入新课1

#安倍死因公布#相信这几天，新闻热搜都围绕着“安倍晋三遭枪击身亡”的新闻当地时间7月8日，日本前首相安倍晋三在奈良县街头演讲时遭枪击，尽管医院采取了抢救措施，但因伤势过重，最终在当地时间17时03分抢救无效身亡（日本前首相安倍晋三在奈良市中枪/现场图）而在当地时间9日，日本奈良县警方发表了司法解剖结果，日本前首相安倍晋三的死因是锁骨下动脉损伤导致失血过多死亡（日本前首相安倍晋三资料图）据最新媒体报道，安倍是因枪击而导致心脏血管出现破裂，多个部位大量出血，完全无法止血，同时除了心脏血管破裂，安倍晋三的颈部还存在2处伤口（日本前首相安倍晋三在奈良市中枪/现场图）新闻最初报道“心肺停止”，是否意味着死亡

一句话，我们的学习生活中处处涉及到法而《中华人民共和国宪法》则是我国的根本大法，是国家制定其他一切法律法规的依据，所有中华人民共和国的公民都必须了解《宪法》的内容，遵守《宪法》的各项规定我国宪法以国家根本法的形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益，成为历史新时期党和国家的中心工作、基本原则、重大方针、重要政策在国家法制上的体现我们要知道：法是规范我们言行的基本准绳，它给我们指明哪些事可以做，哪些事不可做，我们只有严格守法，才能在学习生活中健康快乐地成长青少年是祖国的未来，民族的希望我们法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度