（2）计算人数：你知道图中共有多少名运动员吗你是怎么求的呢4×3=12（名）（3）说说想法：我们知道一幅图有4人，这里有几个4人，你用了哪句乘法口诀（4）回顾口诀：我们都学了哪些乘法口诀呢（2—8的乘法口诀）2、揭示课题今天，我们就一起继续学习9的乘法口诀（板书课题）设计意图：创设乒乓球双打情境，既能复习乘法口诀的应用，又能为赛龙舟的情境做好铺垫让学生利用已有的知识和方法轻松地来探究9的乘法口诀同时使学生在情境中感受爱国主义教育和团队合作精神（二）自主探究，构建新知1、主动探究（1）提供情境：在我国有一项传统的运动项目──赛龙舟（课件一条接一条地演示赛龙舟情境图）（2）收集信息：观察情境图，你能获得哪些信息

此外，萝卜能一直抑制疾病细胞的生长，有一定抗病作用第三、姜姜是生活中最常见的一种调味品，除此之外，它也是生活中的一剂良药生姜具有降逆止呕、健脾养胃的功效，服用之后能够加快血液循环，刺激胃液等消化液的分泌，增加消化道的消化能力所以有轻微腹泻或出现恶心、呕吐等症状时，可以适当喝点姜汤进行缓解第四、大麦茶大麦茶主要用于健脾减肥、解油去腻，还有除热止渴、调中止泻的功效对于小儿食积、夏季暑热烦渴、老年人慢性便秘者，都可以喝点大麦茶进行调理需要注意，空腹或醉酒之后不能喝大麦茶第五、红茶红茶是经过加工发酵之后的茶叶，适当饮用红茶，可以帮助胃肠消化、增进食欲，并且有养胃的功效平时可以在红茶里面加点生姜片或黑糖，温热的时候饮用，可以很好的起到健脾胃的效果

禁止摇动伤员头部呼叫伤员3、需要抢救的伤员，应立即就地坚持正确抢救，并设法联系医疗部门接替救治4、呼吸、心跳情况的判定：触电伤员如意识丧失，应在 10s 内，用看、听、试的方法，判定伤员呼吸心跳情况看—看伤员的胸部、腹部有无起伏动作;听—用耳贴近伤员的口鼻处，听有无呼气声音; 试—试测口鼻有无呼气的气流再用两手指轻试一侧(左或右)喉结旁凹陷处的颈动脉有无搏动若看、听、试结果，既无呼吸又无颈动脉搏动，可判定呼吸心跳停止心肺复苏法 1、触电伤员呼吸和心跳均停止时，应立即按心肺复苏法支持生命的三项基本措施，正确进行就地抢救2、通畅气道：触电伤员呼吸停止，重要的是始终确保气道通畅如发现伤员口内有异物，可将其身体及头部同时侧转，迅速用一个手指或用两手指交叉从口角处插入，取出异物;操作中要注意防止将异物推到咽喉深部

人教版教材第101页第2题主要安排了三个层次的内容:一是借助乘法数表巩固乘法口诀,使得在理解的基础上熟记乘法口诀二是发现规律通过观察发现乘法数表中的规律,进一步熟记乘法口诀,并感受其中的思想方法三是运用规律应用发现的规律完成一些变式练习在学习本课内容时,学生已系统地学习完了表内乘法,对乘法口诀基本上都已熟悉,学生基本上已了解乘法的意义,乘法口诀的含义,也进行了关于乘法口诀的各种形式的练习重点难点重点:进一步理解乘法口诀与乘法算式之间的联系,发现乘法表中的规律难点:运用乘法表中的规律进行填数教学过程活动1【活动】一、建构乘法数表1出示1、4、9、16、25、36、49、64、81师:今天老师请来了9个数宝宝,我们一起轻轻地读一读这些数