)二、新授（一）读准aoe的音师：它们真调皮咦，它们在说话呢，(师故意听)哦，它们说不光喜欢乐乐和文文，还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友，不过小朋友要先叫出它们的名字（出示aoe的卡片)1．教师示范a的发音(注意发音时嘴巴张大，声音要响亮，稳稳地把音发长一点)，学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音2．教师示范的发音(注意发音时拢圆嘴巴，音亮且长)，学生模仿读3．教师示范e的发音师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子(学生观察读e时嘴巴是半开半闭的，再练读)4．编顺口溜帮助学生记忆发音方法(张大嘴巴aao，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee)5．指导学生同桌相互读，帮助纠正不正确的发音

从哪儿看出来的3、理解句子：老汉吼道：“少废话，快走“老汉用力地把小伙子推上了木桥（1）他是在什么情况下把把儿子推上木桥的（2）指导朗读：是啊，洪魔在向这对父子张牙舞爪了；木桥已经在发抖了，在痛苦地呻吟了；眼看洪水就要把他们吞没了（3）老汉把生的希望给了儿子，因为他--爱他的儿子老汉的这一推，成了老汉在生命的最后关头，最简单也是最壮美的动作（4）真希望小伙子能脱离危险，但--（5）是的，老汉眼看着儿子被洪水这一恶魔吞噬，是何等地痛心，他也忘了自己离死亡只有一步之遥，眼里、心里只在儿子，他想喊 ，他还想 ……可是--（6）指导朗读：多好的父亲啊，我们把文中的`老汉换作父亲，把小伙子换成儿子当你们读着这两个充满血缘、充满亲情的字眼时，相信你们更能理解这位平凡而又伟大的父亲了

)谁还能照样子说说再读“个”时，问生：看看周围，你还能想到什么(引导生联系生活说出几个用“个”做量词的短语)你们不光字记的好，还能在生活中注意积累，真是很了不起(注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识，培养了能力) 10我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说说“悄悄话”，说说你都认识哪个字了，怎么认识的不会想想怎么办11字娃娃都回家了，你们还愿意读课文吗同桌两个人互相读：如果都他读对了，你就用你喜欢的方式，夸夸他如果他不仅读对了，而且读得特别好，你可以奖励他一颗小星星如果他还有不认识的字，你就帮帮他(把评价的权利还给了学生，为他们交流情感、分享收获、体验成功提供了空间) (三)复习巩固 1

这位先生的名字叫伽利略300多年前，有一个人，坐在一棵苹果树下，被一个从树上掉落的苹果砸到了脑袋(学生齐声喊：是牛顿)哈哈，你们都知道但是，这个世界上不知有多少人看见过苹果从树上落下来，都熟视无睹，只有牛顿却对此产生了强烈的好奇：为什么苹果熟透了掉落的时候，只往地面上落，而不会往天上或者别的方向落就是因为这种强烈的好奇心，牛顿发现了万有引力定律200多年前，有一个林场的伐木工人，他每天去伐树，把树砍倒，清理掉树枝后，把树往山下滚有一天，他忽然感到很好奇：为什么圆的树木能够快速的滚动受此启发，他发明了人类历史上第一辆自行车，他的名字就叫德莱斯德莱斯发明的自行车是没有充气轮胎的，就是两个木轮子，骑起来是硌硌颠颠的