(2)明确默读的要求：书本平放在课桌上，不出声，眼睛看着课文(3)学生默读第一至六自然段，读后说说自己看懂了什么教师板书：小白兔、玩(4)学生默读第七至十四自然段，读后说说自己看懂了什么教师板书：雪孩子、救表扬默读时做到不出声、专心读的学生三、学习第一至六自然段，感受小白兔的快乐1指名读第一至六自然段2学习字词(1)出示木柴图片，学习“柴”字，强调翘舌音引导学生观察字形，知道“柴”与树木有关理解“添把柴”的意思就是加把柴，积累词语“添加”(2)学习“旺”字教师提问：小白兔添了柴，把火烧得旺旺的生活中，你在什么地方看到过这个字(预设：商品、店名、对联等)(3)学习“渐”字①出示词语卡“渐渐”，指名读，强调前鼻音

水手们反而“笑的声音更大了”孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它②议一议：此刻，孩子心里想的是什么（我要是拿不回帽子，也太丢面子了）（我一定要追上这只可恶的猴子，夺回帽子，绝不能轻易便宜了它）③指导朗读，读出猴子的调皮，读出水手们的快乐，读出孩子的生气（2）用课文中的句子说说孩子为什么爬上桅杆他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬“你逃不了”孩子一边追赶一边喊猴子还不时回过头来逗孩子生气爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样横木的一头离桅杆一米多孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子

(5)同学之间若有冲突、纠纷、矛盾，要及时向老师报告，有老师进行调解，不要请社会上不良青年打击报复，否则会使矛盾激化，导致你走向犯罪我校地处交通要道，请同学们在上学、放学时要严格遵守交通规则，注意以下几点：1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路4、严禁12周岁以下的学生骑自行车放学回家一定要排好路队记得有一个故事，几个学者与一个老者同船共渡，学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头

你是怎么想的（1）850-245-255 （2）850-255-245 （5）850-（245+255）=605-255 =595-245 =850-500=350（棵） =350（棵） =350（棵）（3）850-245=605（棵）（4）850-255=595（棵） （6）245+255=500（棵）605-255=350（棵） 595-245=350（棵） 850-500=350（棵）师：其实这个分步的和综合的想法是一样的，我把分步的擦掉可以吗师：我把这些方法板书成了两类，看一看，我为什么这么分生：第一种方法：先求第一车运走后剩下多少棵，再求第二车运走后剩下多少棵第二种方法是：先求两车一共运走多少棵，再求还剩多少棵