(提问) ____ do they have ____ ____5) You can’t go out on school nights(换一种表达) _______ go out on school nights6) Don’t talk in class(同上) No _________课后习题1)I can play computer games on weekends(一般疑问句)_________________________________Yes, ____________2) He has to wear uniform(变否定句)He _____ _____ _____ wear uniform

Step2:Read the storyT: Have the children open their books at page 34 and look at the picturesAsk them to predict what is going to happen in this part of the storyS: Look at the pictures and try to guessT: Have the children read the storyS: Read the storyT: Have the children read the story with teacher

厄尔尼诺增暖效应有滞后性 “叠加厄尔尼诺快速发展，高温强度、持续时间都将刷新近年纪录”，这个说法又有几分科学依据厄尔尼诺是指赤道中东太平洋海域海温异常升高的现象国家气候中心分别在3月底和4月底发布预测信息，认为赤道中东太平洋海表温度将持续升高，预计5月进入厄尔尼诺状态，夏秋季形成一次中等及以上强度的东部型厄尔尼诺事件就截至目前的监测而言，5月赤道中东太平洋进入厄尔尼诺状态的预测是准确的陈丽娟表示，厄尔尼诺的发生，伴随着赤道中东太平洋海温大范围增暖，在全球变暖背景下，确实会导致全球平均气温明显升高，但其增暖效应往往具有滞后性厄尔尼诺发生后，全球平均气温升高，并不意味着所有地区气温都偏高受厄尔尼诺影响降水偏多的区域，反而由于阴雨天气增多而降低气温，从而减弱部分高温的影响

(1km=1000m)4、绕跑道跑5圈是1千米，从我们骆驼小学到堰头王车站教师测量了一下大概有1千米，闭上眼睛想一想，1千米到底有多长等会儿教师要请小朋友来说说从哪里到哪里也大概是1千米5、1千米是这么长，那谁来估一估从骆驼到贵驷大概是几千米(3千米)(二)千米与米的简单化聚1、那3千米=米呢，你是怎样想的(想：1千米是1000米，3千米就是3个1千米，所以是3000米)个别说，看书上的想法，自由读一遍，全班读2千米500米=米，谁来说说你是怎样想、怎样化的(想：2千米是2000米，再加上500米，一共是2500米)个别说，把想法说给同桌听2、试一试：8千米=米6千米20米=米做于纸上，投影仪上反馈，指出易错处，6020米中的“0”容易落下