老师的一节节悉心传授，一次次潜移默化……都萦绕在我们心中，化成一朵朵芬芳的花，花香犹在此时此刻，我代表六年级的全体同学向老师们道一声：”老师，您辛苦了您用心血浇灌的鲜花，现在每一个花瓣都散发着浓郁芬芳请相信我们，您的汗水和希冀，会化作频传的捷报，如期而至，飞到您的案前，那便是我们对您长期无私奉献的报答”师恩如山，敬爱的老师们，再华丽的词汇也无法表达我们对既是老师、又是朋友、更是亲人的您的尊敬和爱戴您给予了我们生命的色彩，我们将永远铭记回望我们小学生活留下的深深足迹，忘不了，在鲜艳的国旗下，第一次戴上红领巾时的庄严模样;忘不了，校运会上，我们矫健的身影和优异的体育成绩;忘不了，“六一”儿童节、元旦汇演，我们轻歌曼舞，展示艺术才华的身影;忘不了，我们用自己的勤奋来回报给老师们的累累硕果……这是母校留给我们永远珍藏的记忆，母校的一草一木，见证了我们的成长与欢乐

2、指名汇报小组自学结果，师加以适当的引导（1）你喜欢哪一小节，为什么（2）你认为这一小节中哪些词、哪些句子用的为什么学生发表自己的见解指名读，师相机指导（3）比较感悟句子我要给小树画个太阳，让小树也能成长我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活的成长你喜欢哪个句子为什么我要给小鸟画许多谷粒我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒（同上）2、总体朗读指导（1）“假如我有一支马良的神笔”这句话在这首诗中出现了四次，朗读时怎样处理（2）“画一个红红的太阳”“画许多好吃的谷粒”“画一双好腿”这三处感情有什么不同假如你是小树，小鸟、西西，你怎么读这三个句子（指导学生分别读出“兴奋——喜悦——沉重”的语气

Ss: NoT: Please look at the table on page 84、How often do poor children buy CDsSs: NeverT: How often do they buy sports shoes, stationery and T-shirtsPlease listen again and write down the answersSs:…Part Three: Post-listeningT: Please read the advertisement on page 84 and complete the letter on page 85、Let’s read this letter together

“早发白帝城”是什么意思3你们想知道白帝城是什么样的吗老师这里有张白帝城的图片，我们一起来看看(出示图片)4一大早，诗人李白乘船从白帝城出发，到千里之外的江陵去一路上，他看见了什么听见了什么，有什么感受呢让我们一起学习这首流传千古的佳作指导自学自学要求：1自学生字词，不认识的字、尝试自己解决问题2正确、流利朗读本诗，体会诗中诗人的心情;四、小组合作学习1汇报各组自学情况;2将不懂的问题在小组内提出，通过结合各自情况，查阅资料一同解决问题;3用自己喜欢方式诵读古诗，体会诗人当时的心情五、汇报自学情况1指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读2这首诗写的是什么内容3从一二两行诗中，你读懂了什么4这两行诗是什么意思