教学重点：用竖式计算两位数加两位数教学难点：理解不同算法的算理教学教法：为了实现教学目标，有效的突出重点，突破难点，在教学时，我采用创设情境，引导探究的教法，学生在自主探索，合作交流，动手操作中亲身经历知识结论的形成过程，发展了学生的思维从而发挥了学生的主体性，同时渗透了探究问题的方法教学准备：学生准备小棒，计数器，教师准备课件，计数器等三、说教学过程基于以上思路，我设计了以下教学流程：(一)复习铺垫旧知是新知的基础新知又是旧知的延续通过复习数的组成和一些口算，为学生学习两位数加两位数做很好的铺垫(二)创设情境，探究新知1、创设情境，提出问题在这一环节中，力图创设一种具体的拔萝卜情境，引导学生在情境中发现数学信息，提出数学问题，从而激发探究的欲望

我想，那是因为我的心灵一直在飞快地奔跑着，在阳光中跳跃着；那是因为我喜欢这个可爱的世界，喜欢这个世界的每一个动物，每一株植物，每一个人孝顺爸爸妈妈，是你们给予了我生命，把我带到了这个美好的世界，无怨无悔地为我付出尊重老师，是你们带给我无尽的知识，教会我做人的道理，引领我一步步前进……我说，我是一株小草，一株普通的小草但是，即使是一株卑微的小草，也有仰望黎明那一抹晨曦的权利，不是吗相信自己“尊师孝亲”我做到了尊师敬老国旗下讲话稿【篇18】千教万教教人求真，千学万学学做真人百育德为首，万善孝当先做万事从做人开始，做人从修德开始，修德从孝亲尊师开始在中国历史上，从古到今，没有哪个朝代不重视孝道，孔子把“孝”放在一切道德的首位，视为“立身之首”、“自行之源”

做法二 1、在切好的羊腿肉小丁中调入盐、辣椒粉、孜然粉和油，混合均匀后腌制15分钟; 2、然后把腌制好的羊肉串起来，最好是肥瘦相间，多少带点儿肥吃着更香; 3、把羊肉串全部串好，就可以拿出去烤了; 4、把无烟炭点燃，放进吊炉，炉子底下一圈加上清水，这样烤出来肉串比较嫩; 5、关好炉门，烤20分钟左右;当然，要根据肉块儿大小来掌握时间; 6、不一会儿，就香气飘飘了;我是在楼顶上烤的，整个楼顶都弥漫着烤肉的香味儿; 7、烤好后，取出，再撒少许孜然粉和孜然粒，就可以大快朵颐了做法三 1、羊肉切小长方条盛到容器里，放入洋葱、少许精盐，拌匀腌渍1小时，把羊脂下锅炼出羊油，盛出备用，把腌渍好的羊肉块顺着长度用竹签穿起，成羊肉串; 2、把烤盘上包上锡纸，把羊肉串放入烤盘中，放入预热200°开上下火的烤箱中，烤20分钟拿出; 3、撒上一层白芝麻，再把羊肉串翻一面，再撒上一层白芝麻，再放入烤箱中烤十分钟即可

教学过程 一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家一块去买风筝1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个35元，买3个风筝多少元(让学生独立试着算一算)(2)汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的(板书学生的汇报)用加法计算：35+35+35=105元 35元=3元5角3元×3=9元 5角×3=1 5角 9元+15角=105元用乘法计算：35×3=105元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理⑶理解意义为什么用35×3计算35×3表示什么(3个35或35的3倍)(4)初步理解算理怎样算的把35元看作35角35元 扩大10倍 3 5角× 3 × 31 0