（想）2、师：我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，可以编简单一些，也可编难一点的记住，不能直接写出自己家的电话号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码解开出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了3、幼儿第三次操作，教师巡回指导（1）提醒幼儿用上面学的方法编制密码（2）交流编制的密码4、小游戏：打电话四、交换电话号码1、看来大家都很聪明，这么快就将好朋友的电话号码都解密了，现在就请你们互相交换电话号码吧，毕业以后记得要经常联系哦2、幼儿自由交换电话号码，活动结束（请幼儿晚上回家打打电话验证一下号码是否正确，有错误的话明天来了幼儿园再修改）幼儿园大班数学教案（精选篇12）教学目标：1、学会辨别时针和分针的作用，掌握整点的书面表达

既是期盼革命风暴，又是对人民战斗的召唤师我们来读一读这个句子师没读出感情来，应该感情激烈点，再来师学习了海燕后，在我们的生活中，有阳光鲜花，也有阳光阴霾，我们该怎样面对生我们应该乐观，快乐是一天，不快乐也是一天，正确对待生活中的鲜花和阴霾……拓展训练：一1给加点字注音：胆怯（）蜿（）蜒呻吟（）号（）叫甩（）到悬崖上摔（）成尘雾和碎末2填空：（1）高尔基，作家《 》《 》《 》是他的自传体三部曲（2）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望在这叫喊声里，3请说明下列形象的象征意义：“海燕”象征，“海鸥”“海鸭”“企鹅”象征“暴风雨”象征二（一）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声

⑧如果是你，你会捐献骨髓吗3、取骨髓——(遭遇余震)课件出示第五自然段①就在小钱等待骨髓的同一时刻，还有谁在为小钱的生命而奔波呢(生利用课前准备的资料回答)②在这同一时刻，李博士在做什么呢李博士在什么情况下还那么沉着(指名读)③我们来看一看突如其来的余震是怎样的情形(播放地震的片断)④想像一下，当时手术室里的情景⑤在这样的情况下，李博士是怎样表现的，让我们再来读读这句话⑥说说李博士的哪些做法让你感动(抓住“沉着”“突如其来”“空旷”“一次又一次”“涓涓”等词语体会李博士博大的爱心)相机指导有感情朗读⑦从身躯里流出的仅仅是骨髓吗4、送骨髓(连夜奔波)①出示李博士送骨髓的时刻表，体会“奔波”和“连夜”等词语表达出的李博士的爱心，引读第六自然段

四、治疗伤寒的注意事项 1控制传染源 及早隔离、治疗患者隔离期应至临床症状消失，体温恢复正常后15天为止亦可进行粪便培养检查，1次/5～7天，连续2次均为阴性者可解除隔离患者的大小便、便器、食具、衣物、生活用品均须作适当的消毒处理慢性带菌者的管理应严格执行饮食、保育、供水等行业从业人员应定期检查，及早发现带菌者慢性带菌者应调离上述工作岗位，进行治疗，定期接受监督管理密切接触者要进行医学观察23天有发热的可疑伤寒患者，应及早隔离治疗2切断传播途径 为预防本病的关键性措施做好卫生宣教，搞好粪便、水源和饮食卫生管理，消灭苍蝇养成良好的卫生习惯，饭前与便后洗手，不吃不洁食物，不饮用生水、生奶等改善给水卫生，严格执行水的卫生监督，是控制伤寒流行的最重要环节