(1)分小组说一说长方形和正方形的特征(2)拿出你手中的三角板和直尺，动手折一折、比一比、量一量它们的角和边，你发现了什么(3)小组汇报总结长方形和正方形都有四个直角;长方形的两条长边相等，两条短边也相等;正方形的四条边都相等(4)小结：长方形和正方形都有四个直角;长方形的对边相等，而正方形四条边都相等因此，我们可以说长方形、正方形是特殊的四边形长方形的长边和短边分别叫做长方形的长和宽4动手画一画师：请同学们拿出一张方格纸，在上面画出一个长方形和一个正方形(1)学生独立完成，教师巡视指导(2)在小组内交流、订正，并说说自己的画法(3)小组代表展示，集体检验是否符合要求师强调：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等

3Grammar practice book 4a page 35板书设计：Unit 2 Look at, Its stalk is…Its trunk is…leaves are …branches… roots flowers2023冀教版四年级上册英语教案（精选篇5）一、教学目标与要求1、能听懂，会说：welcome to my home并能简单描述自己的房间2、能听、说、认读study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等单词并能在日常生活中运用3、能听懂let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作二、教学重难点分析让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词

(“咏”在字典里有两种意思：一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱，如“歌咏”;二是用诗词等来叙述，如“咏梅”)那在“花之咏”中“咏”到底是什么意思呢我们理解了课文内容后再来解释二、听课文录音，初步感知语言之美下面请同学们听课文录音，跟读，边听边把不认识的字注上音三、同位互读课文，互相正音想一想，你们都读懂了什么四、朗读课文，理解课文1、个人练习朗读，画出自己喜欢的句子或段落，想想喜欢的原因2、小组交流3、全班交流谈感受时注意引导学生谈出个性化的感受引导学生理解：(1)想象大胆奇丽：“我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上”(2)仔细观察生活：“我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物

专家表示，这些问题正是困扰微短剧行业的症结所在中国传媒大学信息传播学院院长 李舒：微短剧是一种连续叙事，它有的时候会把扭曲的因果关系，通过反复的情节演绎去合理化、去强化比如我们经常在一些短剧里看到的，有钱就可以瞧不起别人，有钱就可以扇别人巴掌，反反复复地被演成剧中的爽点它不是立马教坏一个人，而是长期性的、系统性地把社会对什么算作是正常这样的一个感知的阈值，再往下拉，这个是公共文化环境里面一条不应该动的底线今年前8个月，全国上线微短剧43万部，是2025年全年的13倍，其中AI剧占比超过九成但与此同时，同质化的微短剧也越来越多，往往是换了片名、换了主角，剧情套路却如出一辙李舒表示，AI可以快速生成画面、人物和配音，大幅提高微短剧制作效率，但也放大了微短剧行业的问题