4、同学们认为本文的主旨是什么从课文中找到依据歌颂生命力量歌颂黄土高原歌颂民族精神歌颂民族艺术这篇文章美在，资料和形式(语言和思想)取得了完美的统一四、课堂小结：刘成章的《安塞腰鼓》是一首生命的和力量的赞歌腰鼓自身，就是人类生命力量的凝聚，能最充分、最彻底的表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂既有对陕北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大祖国的礼赞赏美乐——《黄土高坡》音乐FLASH，在歌声中结束本课学习五、布置作业：1、熟读课文，思考课后练习三(目的：更进一步理解文章的内涵)2、做好《练习册》上的作业板书设计安塞腰鼓美景文图韵乐生命力量

在此基础上，学生们一来学习这样一个关系到他们个人的未来职业爱好的内容应会引起他们更大的兴趣而教师更应抓住这一有利时机，对其进行正确引导并帮助他们树立起远大的理想与目标，并鼓励他们每个人只要脚跳实地，刻苦努力，就一定能实现他们的理想二、教学目标：本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：1知识目标：①能听、说、读、写本课的单词：singer, writer, actor,TV reporter, actress, artist②能理解、认读句子：What does your father/mother doHe’s/She’s a/an…2能力目标：①能够简单介绍人物的职业，如：She’s a singer

针对目标2，设计两个活动：通过朗读课文，能圈点勾画出闻一多的两种身份和事迹，通过小 组合作讨论，能说出闻一多的身份、事迹，能概括课文内容四、教学过程： 五、训练 1、(5年中考，3年模拟)下列加红的字全部正确的一项是 ( c ) A、函寄(hán) 硕果(shuî) 锲而不舍 (qì) B、弥高 (ní) 校补 (xiào) 迥乎不同 (ji&335;ng) C、潜心 (qián) 迭起 (diã) 沥尽心血 (lì) D、赫然 (hâ) 凝结 (níng) 气冲斗牛 (dîu) 2、最后两段，能不能合为一段，为什么

近日，“小孩因吃荔枝死亡”的事件引起关注，纵有诗人作诗赞美“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，但是空腹吃荔枝竟然会得“荔枝病”荔枝病是何方神圣常见于大量食用荔枝的人，出现面色苍白、乏力、头晕、心慌、出汗、口渴等症状情况严重可出现四肢发冷、血压下降等情况，甚至突然昏迷只因过食荔枝会激起胰岛素大量分泌，机体容易出现低血糖反应血糖一低，人体乏力感随之上升，重者应及时送往医院抢救儿童是荔枝病的“最易”受害者，因机体对血糖、血压的调控能力弱，吃了荔枝更容易不思饮食，正餐食量减少出现血糖下降、出大汗、手脚冰凉…家长疏忽，直至孩子晕倒的一刻才被发现对于荔枝病患者，轻者只需口服糖水即可恢复正常 中药材建议： 黄芪配党参，同入砂锅加水煎煮，可放5-8颗红枣，置凉后服用，补充血糖效果明显