2、做课堂练习册板书设计： 5、多对少 天--- 长---- 六、课堂小结：说说今天这节课你学会了什么七、教学反思：学生能够结合生活实际，说出许多的对子，很棒小学一年级语文《多对少》教学反思一 一年级的识字教学，应该遵循汉字教学规律，采用多种形式把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜欢上识字，感受到识字的乐趣如何让学生积极主动地识字，在本节课中，我做了一些尝试，并收到了良好的效果一、创设教学情景，为识字搭建平台在这一课中我首先出现了这一课的自然景观的图片，让同学们来说，本以为学生在生活中有了一定的认识，但是学生看图片都会说，但一到遇到了识字就不是很感兴趣了，学生学起来、记起来也是比较枯燥的，通过开火车方式检测孩子的识字情况，发现有些孩子掌握的不是很扎实，识字环节教学没有落实好

在主食中，选择高脂肪的肉丁火腿炒饭、漂着厚油层的卤水面等主食，吃了主食跟没吃一样过多的油脂和动物性脂肪会危害身体的健康【原则二：主食种类以丰富为主】 长期食用精米会造成体内维生素·的缺乏和酸化血液吃精食坏处多，然而人又不可以离开精食，所以要采用精食和粗粮相结合的膳食方法不仅如此，还要选择不同种类的精食和粗粮，来补充身体需要的维生素和矿物质【原则三：主食以清淡为主】 很多人偏好重口味，嗜辣、嗜咸、嗜甜都是身边朋友常见的现象适量吃辣椒对人体有益，能促进新陈代谢，排毒和养颜但是过度嗜辣非但对身体没有好处，还会伤害肠胃黏膜，给胃部带来伤害嗜咸，则会增加肾脏的负担，引发心血管疾病，还会刺激皱纹的生长

7当事人申请鉴定的，应当确保种子、种苗等被诉侵权物来源清晰真实，与被诉侵权行为具有关联性，同时还应当妥善采取保藏、种植等方式，确保被诉侵权物符合鉴定要求当事人应当举证证明或者充分说明被诉侵权物的来源、固定和保存过程的真实性、完整性，必要时可通过田间取样录像、基因指纹预存等方式固定检材状态鼓励但不要求必须采取公证方法固定被诉侵权物8人民法院决定委托鉴定的，应当严格审查鉴定材料，组织当事人对鉴定材料进行质证，未经质证的材料不得作为鉴定的根据9人民法院准许鉴定申请的，双方当事人可以在相关领域鉴定机构、鉴定人名录或者国务院农业、林业主管部门向人民法院推荐的鉴定机构、鉴定人或者具有相应作物检测能力的专业机构、专业人员中协商确定鉴定机构、鉴定人；在合理期限内协商不成的，由人民法院从中指定

22要加强学案预习指导教师应该做好学案导学过程之中的指导，做好各个环节的设定，提升学生的自主学习型对于学生不能自己进行解决的问题，需要做好标记，在学生提出之后进行详细的讲解，作为重难点进行讲解自学的过程同样需要我们进行全程的掌握，也就是帮助学生明确学习的内容让学生了解清楚自己学的是什么，以及在这节课程之中存在重点是什么，哪个部分需要增加训练等其次，学生也应该确定自己以何种方式进行书本知识的预习，将习题和书本上的知识进行结合，不懂的问题首先进行小组的讨论，大家都不能确定结果的问题则最后由老师进行负责学生在这个目标的影响下，也要明确自己的学习目标，制定符合自己现在学习情况的分段目标，真正的做到高效学习