老师板书六年级数学下册教案【篇5】教学内容教科书第112页例1、第113页例2及“做一做”中的题目，完成练习二十九的第1～4题．教学目的使学生在学过的百分数的意义和分数应用题的基础上，能够正确地解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题．教具准备将复习中的第1题图画在小黑板上，第2题写在黑板上．教学过程一、复习1．看图，回答下面的问题．（1）图中阴影部分占整个图形的几分之几用百分数怎样表示（2）图中空白部分占阴影部分的几分之几用百分数怎样表示先让学生想一想，然后，再指定学生回答．2．五年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占五年级学生人数的几分之几出示上面的复习题后，先让学生在练习本上做，同时，请3名学生在黑板上每人做一题．核对第2题时，教师可以说明：这道题是求五年级学生中已达到国家体育锻炼标准的人数占五年级全体学生人数的几分之几．然后提问：“解答这样的题目关键是什么

○2作宾语：He was among the first to arrive○3作表语：He is the first to come to school○4作定语：The ninth letter of the word “restaurant” is “n”/ There are three thousand workers in the factory(六)代词类别作用例词例句人称代词代替人或事物，主格作主语，宾客作宾语数格人称单数复数I am a teacherThey are studentsWe all like himHe gave the book to me一二三一二三主格：I you he She it we you they

教学重点：理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因教学难点：品读重点词句， 理解含义深刻的句子， 体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识一、创设情境，导入新课1同学们，你们知道白鹭鸶这种动物吗（课件出示图片）2白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟，全身雪白，体态优雅，活动于湖沼岸边或水田中我们今天学 习的这篇课文就与白鹭鸶有关看老师板书课题（板书课题）一起读课题3读了课题，你有什么疑问吗（预设：为什么是最后一只白鹭鸶它的同伴呢）二、整体感知1那就让我们带着这些问题一起走进文本请同学们把书翻开到 125 页，先自己把课文读一遍， 想想课文讲了一个什么故事，同时要注意读准生字词2谁来说说文章讲了一个什么故事

如果我们有了正确的态度，就能够将被动的意识转变为主动地认知态度好一些，问题少一些，现在我们可以说认知安全多一些，危险生活远离我中华五千年，每个时代都拥有自己的文明生活，先进的生活设备，丰富的物质文化使我们倍感生活的美好，如何享受这样的生活呢那就需要我们珍爱自己的生命，但是如果没有了生命一切就不复存在，这就体现了安全的重要性，现在社会提倡文明社会，不管是道路两旁还是施工现场，安全标识我们随处可见，车行相遇时礼貌的谦让一下，交通规则认真的遵守下，安全生活就将伴随你我遵守社会文明，就是为安全加固了一层厚厚的围墙，所以说安全也是文明的一种体现将安全作为己任，摆正认知安全的态度，创建文明社会的幸福生活幸福生活需要用生命来灌溉，而安全又是生命最有利的保障，我们需要享受生活带来的踏实感，我们童谣需要安全带给安全带给我们的被包围感