教学关键：把方程组中的某个方程变形，而后代入另一个方程中去，消去一个未知数，转化成一元一次方程学生分析授课对象为少数民族地区的七年级学生，基础知识薄弱，特别是对一元一次方程内容掌握的不够透彻，再加上厌学现象严峻，团结协作的能力差，本节课设计了他们感兴趣的篮球比赛和常用的消毒液作为题材来研究二元一次方程组，既能调动他们的学习兴趣,又能解决本节课所涉及到的问题，为以后的进一步学习二元一次方程组做好铺垫教学内容分析：本节主要内容是在上节已认识二元一次方程(组)和二元一次方程(组)的解等概念的基础上，来学习解方程组的第一种方法——代入消元法并初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”二元一次方程组的求解，不但用到了前面学过的一元一次方程的解法，是对过去所学知识的一个回顾和提高，同时，也为后面的利用方程组来解决实际问题打下了基础

以达到比较大的活动面积可能遇到的字词障碍：马之千里者(马中能日行千里的，之，定语后置的标志)是马也(是，这也，表判断)才美(才华和美好的素质)鸣之(之，语助词，延长音节同《狼》久之)其真无马邪其真不知马也(其……其……，是……还是……，表反问语气)八年级语文教案（精选篇8）【教学目的】1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法【教学重点】诗歌的反复吟唱所表现出的情感【教学难点】比兴手法的运用【教学课时】1课时【教具准备】电脑多媒体，电视机【教学过程】一、播放《蒹葭》动画，引入新课学习二、作品简介《诗经》是我国第一部诗歌总集

活动目标知识与技能：理解对称的含义，能正确判断图形是否正确过程与方法：能正确找出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性情感、态度与价值观：应用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美教学重点、难点教学重点：理解对称的含义，能正确找出与图形对称的另一半，应用对折的方法，剪出对称的图形教学难点：正确判断图形是否正确，感受对称美活动准备各种对称图形，硬纸片，剪刀活动过程一、后面躲着谁（教师先出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么再是让幼儿折对称图形）二、找朋友（展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友，再集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）

大便形状会变得较细，这是因为肿瘤导致了肠腔缩窄引起的一种现象二、腹部不适肠道出现癌细胞之后，患者的腹部会出现间歇性与反复发作的腹部不适感一般症状表现为在腹部出现隐痛，并且会伴随着一系列的腹部发胀的情况当出现腹痛腹胀时，即使患者采取热敷、按摩等方式，都无法改变这些症状但是，这些症状又会忽然的消失，很容易使患者失去警惕性当这种腹部不适感较为强烈的时候，在患者的腹部，如果用手触摸的话，可会发现程度不同、大小不一的腹部包块这些包块用手触摸时，没有任何的疼痛感以及触痛感三、乏力气短肠道遭到癌细胞的入侵后，患者很快会出现乏力、气短的现象患者会无缘无故的出现疲劳感，身体没有任何的力气，有时候即使是做一些非常简单的家务事，也会疲惫不堪