教学重点：学会判断空间事物的左与右教学难点：体会“面对面”的物体方向是相反的教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏引入，激发兴趣(注：请学生事先以小组的形式，围圈而坐)师：我们来做一个游戏，游戏的名称是“跟我做”请你跟我这样做(伸出右手，伸出左手，抬起左脚，抬起右脚，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵„„)要求学生一边跟着说，一边跟着做我就跟你这样做(伸出右手，伸出左手，抬起左脚，抬起右脚，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵„„)师：今天我们一起复习了“左与右”[通过游戏的形式，复习左右学生在游戏的过程中，在原有生活经验的基础上，更进一步认识左与右同时，在游戏的氛围中，可以进行自我纠错]二、共同探讨，获取新知1出示题1师：同学们已经认识了左与右，我们到大街上去瞧一瞧

教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意识1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想办法在一张“魔垫”上迅速趴下(“魔垫”从三张递减到一张)2、分组游戏：(1)两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下(2)两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下(3)两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下3、真累呀，让我们放松一下吧每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风;互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩五、结束部分，放松活动

(2)找一找、说一说我们来看首都北京当天的温度，“-5 ℃”读作：“负五摄氏度”或“负五度”，表示零下5度;5 ℃又表示什么你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗(课件出示温度计，没有刻度数)为什么现在你能很快找出来吗(给出温度计的刻度数，生到前面指)说一说，你怎么这么快就找到了(课件配合演示：先找0℃，在它的下面找-5℃，在它的上面找5℃)你能很快找到12 ℃、-3 ℃吗(3)提升认识请学生观察温度计，说一说有什么发现在学生发言的基础上，强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示(或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度)“0”是正数，还是负数呢在学生发言的基础上，强调：“0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数

4、经常食用高油食物近年来，高油食物在人们日常饮食中的占比一直在不断提升这主要是因为在大多数人心目中都认为高油食物可以为人体提供更丰富的营养，因此经常食用将会更有利于身体养护这种观点其实是非常片面的，实际上，对于体质较差、需要加强营养的人来说，适当进补确实是有利于身体健康的，但过度进补则非常不可取因为高油食物是非常难消化的，如果长期过量食用的话，很可能会因此而引发非常严重的肠胃不适，如腹痛、便秘、腹泻等因此对于高油饮食的摄入，大家一定要注意合理控制以上是易危害肠胃健康的不良饮食习惯介绍如果存在此类错误行为的话，一定要注意及时改正千万不要以为只要没有出现明显的肠胃不适，那么对于不良饮食习惯就无需提高重视，这种做法是非常不可取的