长方体的宽和高又相当于圆柱的什么动画演示：把圆柱的底面平均分成32份、64份，切开后拼成的物体会有什么变化（分的分数越多，拼成的图形就越接近长方体）（2）根据学生的观察、分析、推想，老师完成板书：长方体的体积=底面积×高圆柱的体积=底面积×高V=Sh（3）你的猜想正确吗学生齐读圆柱的体积计算公式三、练习巩固，灵活应用闯关11、填表（课件）2、一根圆柱形钢材，横截面的面积是50平方厘米，长是2米它的体积是多少让学生试做，集体反馈闯关2想一想：如果已知圆柱底面的半径（r）和高（h），圆柱的体积的计算公式是什么如果已知圆柱底面的直径（d）和高（h）呢如果已知圆柱的底面周长（C）和高（h）呢学生讨论、交流、汇报

虽然您应该避免做有可能会触发疼痛的运动，但您确实需要将某种级别的活动纳入到您的日程中在疼痛开始的两周之内，大多数人应该都可以开始散步、骑定位健身脚踏车、游泳或慢跑最好是避开做那些会对您背部产生巨大压力的锻炼，例如那些需要扭曲或者弯曲的锻炼，以及会对身体产生高度影响的体育活动运动对患有慢性背痛的患者也有益如果您有慢性背痛，您就会发现如下的措施对病情的缓解尤其有用一个是低强度的有氧运动，可以在不使背部变形的情况下加强背部及腹部肌肉锻炼，如骑自行车、游泳以及散步另一个是下背部加强运动，部分仰卧起坐和盆骨倾斜的锻炼都可以帮助提高下背部的力量做仰卧起坐或者仰面躺着的时候应保持膝盖略微弯曲把您的头部和肩膀从地板上抬起2秒钟，然后再回到起始位置上

(游览顺序)3、课文主要写了哪些景点根据作者游览的顺序，画一张游览示意图(四人小组合作)[板书]4、汇报交流，理清作者游览的路线金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞三、品读交流，理解深化(一)品赏路上的见闻1、从课文中找出有关的句子来读一读2、交流：作者看到了什么听到了什么[板书：山色水声]3、引读第2自然段边读边想象文中描写的景象4、理解句子“一路迎着……变换调子”(老师朗读，学生想象，播放VCD)(二)游览外洞和内洞1、自由读第4自然段，外洞有什么特点(洞口宽，洞内大)[板书：宽、大]2、导读“洞口很宽，像……走进去很大，仿佛……”体会打比方的独到之处3、我们随叶圣陶爷爷来到外洞，必须干什么

比的结果是谁占谁的几分之几第二个算式呢第三个呢（设计意图：订正做法，与其他学生形成互动）（5）现在一下子看出来了吗选哪个节目最好呢刚才有同学说通分，就是把分母怎样行吗那就通分吧谁来说：这三个分数都通分成多少（6）现在你能一下子看出来选哪个节目最好吗为什么现在就看出来呢（设计意图：揭示分母相同便于比较）（7）看样子光看喜欢的人数是不行的那我们必须求什么各个节目喜欢的人数占被调查的人数百分之几，这样的数叫做百分数，为了与分数区别及便于书写，一般不写成分数形式，而常写成带有这种％符号的形式问：谁知道这叫什么怎样把90/100写成带％的呢谁愿意到黑板上给大家示范写呢纠正百分数的写法，一般先写分子（指90/100）分母和分数线简写成％， 谁来把85/100 86/100写成带％的呢