偶尔的，间或发生的occasionally adv有时，偶尔It is an occasion for all the family to celebrate这是个值得举家庆祝的时刻What do they say when they meet on a formal occasion在正式场合见面的时候，他们要说什么[夯实基础]语法填空(1)I call on my parents on occasion(2)On no occasion should you do such a thing like that(3)I can remember very few occasions when he had to ask for leave because of ill health

关于甲状腺结节病征，主要是指在甲状腺位置出现很多囊性结节、实性结节以及囊实性结节的一种炎症甲状腺结节分为单发性结节和多发性结节两种，可以通过药物控制和手术治疗、饮食护理等方式来改善尤其是在饮食方面可以多以吃具有散结作用的食物有些食物本身具有消肿散结作用，对于甲状腺结节恢复有一定的好处因此，甲状腺结节吃什么食物可以散结关于这方面内容具体如下： 1、高蛋白质类食物：蛋白质能够调节人体的内分泌系统，多吃蛋白质类食物有利于调节甲状腺结节对内分泌系统造成的伤害同时，补充身体流失的蛋白质尤其是禽蛋、瘦肉、豆制品等高蛋白类食物都能发挥散结作用，多吃这几样对病情恢复有好处2、高维生素类食物：甲状腺结节会引发免疫功能障碍问题，因此会出现甲状腺结节恶性病变等并发症

(1)齐读第三自然段,渗透写作方法说说这段在课文中起到了什么作用(过渡段:这段以设问的形式激起了读者强烈的学习兴趣,它循着读者的阅读思路,十分自然地引出下文,将读者视线引向中生代,再现恐龙变成鸟类的演化过程)(2)自主品读,体会语句特点找出你认为写得生动的句子读一读,说说它好在哪里去掉句子中的横线部分,比较读一读,说说有什么不同(出示课件)如:①“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”“一支”是指恐龙的某一个分支,而不是全部;“漫长的演化”指经历了长时间的演变过程,而不是突如其来的变化②“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”“一些”表示不是所有的恐龙;“应该”表示一种推测的意思,说明在没有找到证据之前,还不能确定

又如探究“约分的意义和方法”这个环节，如果直接出示例4：24/30，然后让学生自主探究约分的方法，相信很多学生会“丈二和尚摸不着头脑”，无从下手在出示例4之后，我是这样给学生搭梯子的我要求学生不动手，先思考三个问题(①、化简指什么②、化简要运用什么性质③化简到什么时候为止)，接着让学生交流，明确题目要求，为探究约分方法做准备通过这两步搭梯子之后，学生也就知道了化简就是把分子分母较大的分数化成分子分母较小的分数，化简要运用分数的基本性质，化简要化到最简分数为止第三步再让学生自己去探究约分的方法此时学生已胸中成竹，很自然的探究出了约分的方法，体验了成功的喜悦，突破了本课的教学重点2、为学生交流搭台子