(2)你来读一读(3)你为什么喜欢出示课件：反问句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”这句话还可以怎么说“蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点””但是在这里却不这么说，而是用反问的语气，我们一起来试着读一下反问的语气(4)蝌蚪就像我们学过的逗号一样，这多神奇呀这么活泼的小蝌蚪代表了一种大自然的语言，春天来到人间，又是多么让人欣喜自己悄悄练习读一下，能不能把这些神奇，欣喜的感觉找到谁想来试一试全班读(5)谁愿意再来读一读你喜欢的大自然的语言，并说说你为什么喜欢它3、领略大自然的语言，配乐朗读诗歌大自然的语言啊，真是丰富多彩现在让我们一起去领略大自然的语言吧随着美妙的音乐朗读这些神奇的语言四、拓展延伸、仿写练笔1、全班交流自己还知道的大自然的语言

2、你吃饭了吗，我不喝水答非所问也是老年痴呆症患者经常出现的表现之一，原因就是患病后会出现认知障碍，根本无法理解别人说话的含义甚至还可能出现驴唇不对马嘴的现象，比如子女刚问完他们“吃饭了吗”，这个时候有老年痴呆症倾向的老人，就可能回答“我已经喝过水了”，殊不知这种现象可能是老年痴呆症中晚期的表现3、我没病老年痴呆症患者最反感的事情就是别人说他们有病，尤其是当子女经常在他们面前提起老年痴呆症时，就可能表现出暴怒或烦躁等症状，并且还会大喊大叫“我没有病”一旦发现自家的老人出现这种问题时，就应该及时带他们去医院做检查，然后在医生指导下用药治疗4、我要去哪老年痴呆症患者在记忆混乱的时候，根本记不住时间以及自己家的位置，这也是很多老年痴呆症患者走失的一个主要原因

设施方面：推动按照常住人口数量和服务半径优化布局公共服务设施，加大对人口流入地民生项目的支持确保措施精准落地 让未落户常住人口“看得见、摸得着、享受得到” 这次出台的《实施意见》与流动人口的切身利益紧密相关下一步要任务分工，切实做到“三个强化”： 一是强化协同联动加强部门联动，强化政策实施的保障，优化财政、土地等各类要素的配置，统筹用好各类资金，提高资源的配置效率同时加强上下联动，推动各地科学有序、因地制宜抓好贯彻落实，指导人口流入城市“一城一策”建立健全常住地提供基本公共服务的制度二是强化总结推广充分发挥基层的首创精神，支持各地因地制宜积极探索，鼓励有条件的地方先行先试、积累经验对于地方探索形成的好经验好做法，将及时总结并加以推广

B: The train had already left when I got to the stationC: She had finished her homework by the end of last yearD: They had never seen such beautiful places before they came to ChinaVIIPracticeLook at Exercise 2 in the workbookLet the students match the two halves to make true sentences, then practise the dialogue with the whole class