2作者在写自己与老王的交往中，将老王临终前送鸡蛋和香油的场面写得十分详细，老王在行将就木临终之前为什么还要艰难的来给“我”送鸡蛋和香油呢要求:以小组为单位完成任务，要紧密结合文本来分析教师提示背景资料：计划经济时代，由于物资匮乏，视频、衣服等需要按照政府发放的各种证票限量供应【教师点拨】在那个荒唐的动乱年代，学术被认作“反动学术”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但是任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇俩，他认准他们是好人，知恩必报，临死也要去谢谢好心人作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他本着做人的道德良心，是极其纯朴的好人初一语文重点课文教案【篇2】《斑羚飞渡》一、导入同学们，在你收集的故事锦囊中，有感动人的动物故事吗

B、 SB活动1先听录音，然后解释句子意思，并解释how many ,how much的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚C、小组练习听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习D、SB活动2先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型E、SB活动3让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话四、任务完成找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛五、课后作业A、练习对话B、抄写本模块单词板书设计：1、 本模块单词2、 重点句型3、 重点解释评价设计：教师记分，学生鼓掌鼓励，小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动，提高教学效果

6、练习⑶：一个角的补角是它的3倍,这个角是多少度7、探究补角的性质：如图1 与2互补，３ 与４互补 ，如果1＝３,那么2与４相等吗为什么教师活动：操作多媒体演示学生活动：观察图形的运动，得出结果：４补角性质：同角或等角的补角相等教师活动：向学生说明，以上从观察图形得到的`结论，还可以从理论上说明其理由∵ 1 +2=180， 3 +4=1802=180－1 ， 4=180－ 3∵ 1 =3180－1 =180－ 3即：2 =48、探究余角的性质：如图1 与2互余，３ 与４互余 ，如果1＝３，那么2与４相等吗为什么教师活动：操作多媒体演示学生活动：观察图形的运动，得出结果：４余角性质：同角或等角的余角相等教师活动：向学生说明，以上从观察图形得到的结论，还可以从理论上说明其理由

2正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐3了解课文内容，知道大海的项链是什么能合理搭配“的”字词语重点难点重点：正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”等字课时安排 2第一课时一、感受美1学生用课前搜集的好词佳句赞美大海师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下2引入课文题目(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音(海浪声)听，这是什么声音(笑声)今天让我们下海好吗脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐板书课文题目，美读课文题目二、领略美1