同时，还巧妙地向学生暗示：形状就在我们身边活动八：找一找要求学生找出教室内存在的相应形状的物品活动语言：T: Where is a circleS: ThereThere is a circle备课思路：生活是语言学习的重要来源语言离不开生活引导学生观察生活是学生能力培养的一项重要内容本活动帮助孩子们将抽象的形状形象化，将形象的物体抽象化，让孩子们以新的视角观察熟悉的生活，发现生活中新的内容，同时将语言融入生活此活动有利于学生抽象思维能力的发展活动九：小组合作教师先请三名学生和自己合作示范，使用肢体共同围一个圆，再围一个正方形，然后让学生四人一组根据教师指令，开动脑筋，用身体围出不同的形状T: Make a circle

”她边说边伸个食指，轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋：“梅花、桃花、兰花…～是她只报了三个名字就停止了，“唉不行，不行，这不是同花的名字一样吗”星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都非常聪明，伶俐，于是她叉快乐地喊了起来：“有了，有了，好听的名字有她边说边伸出一个食指，轻轻地点着那圆溜溜的脑袋：“聪聪、明明、伶伶、俐俐”可是念到这儿；她叉停住了，“哎呀，不行，这不是跟小腮友们的名字一样了吗”星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：“啊哈我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗就按他们出生的次序排名吧”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧

】(四)联系生活，巩固新知练习是学生巩固新知，培养能力的重要手段，下面这一环节中我紧抓本节课的重点，加以巩固，加以拓展1、体会生活中统计的广泛应用我让学生说说身边哪些问题要用统计，让学生感受到数学就在身边然后，我就地取材，进入下一个练习2、统计课堂评价情况，应用提高“这节课哪个小组表现得呢你能用这节课所学的知识帮老师解决这个问题吗”我请学生以学习小组为单位整理奖品，完成条形统计图【设计意图：在这里，我充分利用现有的教学资源，使学生充分感受到数学来源于生活，进一步加强了学生对条形统计图的认识】3、调查最爱看的动画片我让学生观察“最爱看的动画片条形统计图”，提出并解决其中的数学问题，同时也使学生对统计的认识上升一个新的高度

简介： 如果每天晨起后能饮一口红葡萄酒，中餐服一盅醋，晚间睡前吞一汤匙芝麻油，对身体健康会有好处葡 如果每天晨起后能饮一口红葡萄酒，中餐服一盅醋，晚间睡前吞一汤匙芝麻油，对身体健康会有好处葡萄酒尤其红葡萄酒中富含白藜芦醇，具有抗血小板聚集、抗动脉粥样硬化、抑制肿瘤的作用；而且，葡萄酒是低度饮料，含十几种氨基酸及较丰富的维生素B12和维生素P，尤其是红葡萄酒味甘、性温、色美，具有易醒、滋补、舌血脉、通经络等功效醋是调味品，烹调菜肴时可增加鲜、甜及香气，还有增进食欲、促进消化、防腐杀菌的功效进餐时加服一小盅醋，既可开胃又可防病，一举两得芝麻油，即人们通常所说的香油，它含有丰富的不饱和脂肪酸和微量维生素A，有解热毒、食毒、通便生肌等作用