在本节教学中，教师可让学生阅读书中实例，充分利用数轴这一简单的数形结合工具，直接用实数与数轴上 点的一一对应关系，从数与形两方面建立实数的顺序关系要在温故知新的基础上提高学生对不等式的认识三维目标1在学生了解不等式产生的实际背景下，利用数轴回忆实数的基本理论，理解实数的大小关系，理解实数大小与数轴上对应点位置间的关系2会用作差法判断实数与代数式的大小，会用配方法判断二次式的大小和范围3通过温故知新，提高学生对不等式的认识，激发学生的学习兴趣，体会数学的奥秘与数学的结构美重点难点教学重点：比较实数与代数式的大小关系，判断二次式的大小和范围教学难点：准确比较两个代数式的大小课时安排1课时教学过程导入新课思路1

六、教学程序Teaching Procedures：Step1Lead-in1) Introduce my pen pal2) Ask and answer(老师做动作，学生来描述)Step2Presentation1直观法教学展示图片，引入短语2创设情景，引入对话What are you doingI am watchingWhat is he doingHe is doing homeworkWhat is she doingShe is doing homeworkStep 3Cooperation and Pair work1Pair work2Group workStep4Cooperation and a guessing gameA guessing gameIs he/she…

2、难点：正确理解负数的概念3、关键：创设情境，充分利用学生身边熟悉的事物，加深对负数意义的理解教具准备投影仪、教学过程四、课堂引入我们知道，数是人们在实际生活和生活需要中产生，并不断扩充的、人们由记数、排序、产生数1，2，3，…；为了表示“没有物体”、“空位”引进了数“0”，测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和小数、在生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题，例如课本第2页至第3页中提到的四个问题，这里出现的新数：-3，-2，-27%在前面的实际问题中它们分别表示：零下3摄氏度，净输2球，减少27%、五、讲授新课（1）、像-3，-2，-27%这样的数（即在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数、而3，2，+2

③合格的投标人应对所投全部采购内容进行投标，不允许只对部分内容进行投标合同履行期限：本项目总期限为2年，合同一签两年模式，分别与斗门海关和斗门缉私分局签订，合同服务期实行1+1方式管理，合同服务期满10个月后，采购人开展满意度调查，如达到约定满意度合格标准，则继续履行至合同期满，若未达到约定合格标准，则采购人有权提前终止合同本项目( 不接受 )联合体投标二、申请人的资格要求： 1满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定； 2落实政府采购政策需满足的资格要求： (1)本项目采购产品不属于政府采购品目清单内的政府强制采购产品(2)本项目不接受进口产品的投标，进口产品是指“通过中国海关报关验放进入中国境内且产自关境外的产品”