推动乡村文旅从“千村一面”走向“一村一韵”，须做好规划、做深内涵、做实效益规划要“准”应摸清存量“家底”，科学编制文旅专项规划，立足自然生态、历史文化、民俗风情和产业基础，明确业态布局、空间边界，推动资源配置更精准、项目落地更有序以“微改造”将闲置资源转化为特色民宿、研学基地、露营营地，让资源“活”起来完善基础设施和公共服务配套，避免“小而美”做成“小而散”“小而弱”内容要“活”深入挖掘乡土文化资源，推动非遗技艺、农耕文化与农事体验、研学旅行有机结合鼓励乡村研学、自然教育、节气美食等业态差异化发展，持续丰富消费场景，提升游客停留时间和消费深度提炼本土场景IP，嵌入体验环节和文创产品，形成可识别、可传播、可延展的内容链条

③多元识字同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗例如：（1）加一加如，“力”加两点是“为”，“力”加“口”是“加”，“同”加三点水是“洞”（2）图示记字法如，“牙”采用形象直观法，可以提供大象牙齿的图片，建立文字与图片的联系，突出“牙”字的一撇“竹”字由两个形似字组成，要引导学生分辨两个字之间的异同（3）图片对照如，呈现一个小朋友、两个小朋友、一群小朋友的图片，让学生体会到“群”这个字是表示数量多的意思教师还可以用熟字组成新词的方法，引导学生巩固识字如“几天、参加、竹子、一群、睡着、跑步、为了”【设计意图：自主合作的基础上学习生字新词，鼓励多元识字，体现学生为主体，教师为主导的理念】（2）学习多音字：为（wéi wèi）练①读一读下面的句子，看看你有什么发现

2完成练习二十二第2题巩固除法竖式计算的方法，强化试商的技能3完成练习二十二第3题以说出“先算什么，再计算”的方式，突出对混合运算的运算顺序的巩固，同时培养认真审题的能力(二)实践应用140个图形如下排列：……第34个图形是( )，40个图形中有( )个2小晨准备用一星期(7天)看完一本60页的图书，第一天看了12页，剩下的平均每天看几页设计意图：本环节复习题的选择突出了不同层次，由简单巩固到实际应用，不仅培养学生思维的严谨性，还充分注重培养学生思维的灵活性四、畅谈收获，总结提升谈话：通过本节课的复习，你掌握了哪些知识学会了哪些方法还有哪些疑问二年级上册数学第三单元的教案（精选篇4）教学目标：知识点：1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性

“捺”变成了“点”，这个字就变窄了，它有一个新名字叫“木字旁”，读一读带“木字旁”的字都跟树木有关找找课文中还有哪些字带有“木字旁”示课件观察：“木”字在做偏旁时，“捺”都变成了“点”，是为了给右边的部分让出位置③范写：森：是品字形结构的字，上小下大上面的“木”字在田格的上半部分，它的第二笔竖正好压在竖中线上第2个木，捺要变成点林：是左右结构的字，左窄右宽左边的木字旁，捺要变成点④学生观察、书空、描红、书写⑤评价与反馈(三)、小结这节课我们学习了第9课《关心大自然》，希望同学们都能像小卫士一样来关心大自然、保护大自然(四)、板书设计9 关心大自然森 林一年级语文上册关心大自然教案（精选篇3）一、教学要求1、 学会后鼻韵母ang 、eng 、ing 、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写