3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法：it was there just nowthey were here a moment ago4、学生通过本课的学习，知道要照看好自己的物品重点难点：一般过去时态的理解和运用教学准备：1、多媒体课件2、录音机教学过程：一、free talkt: hello, boys and girlsit’s a fine day today, isn’ts: yest: what date is it todays: it’s …t: when’s your birthdays: my birthday’s on the …of …t: my birthday’s on the … of … so yesterday was my birthday

)集中梳理经验，知道硬币之间的换算关系提问：“谁愿意来说说你买的是什么多少钱你是怎样付钱的”幼儿分别说出5角钱的两种付钱方式：用1个5角来付钱；用5个1角付钱师小结：“这些小朋友买的都是5角钱的东西有的小朋友用1个5角付钱，有的用5个1角付钱”出示课件梳理：“5个1角的硬币合起来是5角钱，1个5角的硬币也是5角钱提问：“谁买的是1元的东西你是怎么付钱的”幼儿分别说出1元钱的多种付钱方式：“我买了一个1元的__，用一个1元的硬币付钱”“用10个1角的硬币付钱”“用2个5角的硬币付钱”“用5个1角和1个5角的硬币付钱”出示课件，梳理1元硬币之间的换算关系：2个5角的硬币合起来是1元钱；10个1角合起来是1元钱；5个1角和1个5角合起来也是1元钱

教学目标：1知识与技能：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节2过程与方法：学会儿歌《两只羊》，并识记4个生字3情感、态度与价值观：体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣教学重点：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节教学难点：eng ing的发音，及拼读教学准备：教学课件，拼音卡片教学过程：一、复习导入1出示带调后鼻韵母卡，请学生练读2过渡：这些韵母与一些声母朋友组成了音节，大家想拼吗二、学习二拼音节1学习拼读zh sh与ang组成的音节学生自由拼读指名拼读，齐读2学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节：beng、meng、geng、heng四人小组互练开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛

来说是重要35in a minute/ at once/ right away 立刻/马上【重点句型】1Could you please do me a favor= Could you help me= Could you give me a hand你能帮我吗2Would you mind teaching me= Would you please teach me你教我好吗3Would you mind not smoking here你不要在这里抽烟好吗4You are always so careless你总是这样粗心大意5I’m very sorry for what I said