活动过程1、找图形(把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起)(1)一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快(2)请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对(幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片)(这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来

E、在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名（大家看这名黑人选手可是美国短跑厉害的运动员刘易斯）师：看到这儿谁能再说说我爸爸怎么样过渡：还想继续看吗(3分钟)3、出示下一幅图：爸爸呢请你来给图画配上一句话（变成了马爸爸很胖，所以很能吃）我爸爸吃得象马一样多4、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快游泳的时候像鱼一样灵活5、再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像__一样__我爸爸像大猩猩一样强壮我爸爸像河马一样跳舞，很愉快看作者是怎样说的他像笑眯眯的河马一样快乐(2分钟)6、看看这几幅画，是不是很有趣呀咱们来猜一猜，想想安东尼还会画些什么呢（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）(3分钟)7、好，带着你的猜想我们接着往下看：A、有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样B、我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）C、有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你

第3段是一个疑问句，第4段是个反问句，在文中紧相连用，后句以反问的形式，否定了前面的困惑和不解，否定了一般人内心存在的没有"错过"的希望，语意明确肯定第5段是正面回答人生为什么会有许多错过的问题这段话的意思是说，人生总是有得有失，得失本是"人生常态"，人有"错过"，不值得大惊小怪第6段，是对第二部分的小结，"没错过"与"错过"是我们斑斓多味的存活的见证人，有了它们，生活才会丰富多彩，有滋有味作者在这里用"存活"而不用"生活"，存活是生存的意思，多指生命受到威胁后生存下来第6段不仅小结第二部分，又引出第三部分，起着承上启下的作用五、合作交流：1、文章开头用对话的口吻，说过去一年，又错过许多，并在第2自然段用一个长句举例说明“错过”的事真不少，那么人生为什么会有许多“错过”

与此同时，一些渔排被改造为海上餐厅、海上民宿，在保留传统风貌的同时，也打开了通往岸上世界的新窗口赓续：博物馆保存“流动的文化” 与传统博物馆不同，海南疍家博物馆以场景还原、数字媒体、生活器具和互动体验为手段，将疍家民俗融入故事化叙事科技赋能之下，观众在多维感官中与疍家文化完成一场“隔空对话”海南疍家博物馆展出的疍家生活用品吸引海外媒体人驻足了解中新网记者 骆云飞 摄 泰国新中原传媒执行董事赵婧楠在参观后感慨，馆内各式渔具、船模还原了疍民以舟为家、耕海为生的岁月，疍歌与水上婚俗展品尽显滨海民俗风情；AI与VR数字化展陈营造出沉浸式观感，让人于虚实交错间，真切体悟疍家人踏浪而生的韧性日本文华传媒株式会社记者陈颖坦言，此前对“疍家人”的认知止于“水上居民”这一标签，深入展馆后才真正读懂他们背后的故事