引导学生说出：前面我们学习进位加法只有两个数相加，这里有三个两位数相加，是一道连加算式教师：再比较一下28+34+22这个算式和我们黑板上的8+4+2这个算式，你又有什么发现引导学生观察比较后回答出：两道都是连加，只是连加的范围不同而已教师：那它们的计算方法是否一样呢引导学生猜测它们的计算方法可能是一样的，都要数位对齐后，从个位加起，相加满10都要向前一位进1教师：同学们的猜测是否正确呢下面请小朋友们在小组内合作，比一比，看哪些小组想的办法更多、更好引导学生独立思考尝试计算后再在组内交流自己的想法，最后全班汇报主要引导学生从以下几种算法进行汇报：整十加整十，个位数加个位数，然后再合起来：先把前两个数相加，再把和与另一个数相加：先把后两个数相加，再把和与第一个数相加：学生汇报后教师整理在黑板上并追问：除了这些算法，我们可不可以用我们前面学过的竖式来计算呢

南方日报讯 5月29日，广州市统计局公布今年1月至4月广州经济运行情况前4月，广州工业生产持续改善，服务经济保持活跃，新兴动能支撑有力，经济运行总体延续稳中向好态势工业生产稳中有升，新兴动能支撑有力前4月，全市规模以上工业增加值同比增长66%，增速比一季度提升01个百分点支柱产业支撑有力，汽车制造业提速增长73%，其中新能源汽车实现产量增长319%，带动汽车用锂离子动力电池产量、智能车载设备制造业增加值同步快速增长449%和346%新一代信息技术加快释放动能，集成电路、电子元件制造业增加值分别增长865%和219%，工业机器人、模拟芯片产量分别增长158%和153%；生物医药产业基础不断夯实，医药制造、医疗仪器设备及仪器仪表制造业增加值分别增长14

②要求学生写下讨论笔记把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出全班讨论，得出结论③教师加以点拨(可不必考虑学生提出问题的顺序，教师灵活把握，如重点问题尚未提出，可由教师提出)《咏雪》问题组：(可根据学生提出的问题而定)a“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围b联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同c文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意多媒体投影下大雪的画面(让学生观察画面，再讨论分析)d撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好同时说说还可以用哪些事物来比喻雪积累几句咏雪的名句学生从不同角度回答，教师给予鼓励对于咏雪的名句，让学生拓展思维初一语文上册的教案篇12教学目的：知识目标1、朗读诗歌做到节奏分明，读准重音，读出感情，并能背诵

中新网沈阳6月10日电 (记者 于海洋)6月9日18时47分，伴随着悠长的汽笛声，中国铁路沈阳局集团有限公司(下称国铁沈阳局)全新升级的“沈铁假日号”舒适软卧旅游专列从大连站准时驶出，近600名游客开启为期20天的环疆丝路深度游行程这是该升级版舒适车体首次服务新疆长线旅游专线--> 本次环疆之旅贯穿宁夏、甘肃、新疆等地，串联12处国家5A级和11处4A级景区，途经河西走廊、天山山脉、塔克拉玛干沙漠等多样地貌，涵盖莫高窟、天山天池、赛里木湖、伊犁河谷、鸣沙山月牙泉等知名地标，为旅客提供一站式大西北自然风光与西域民俗文化体验据了解，本趟专列聚焦中老年游客长途出行需求，完成全车适老化升级全列采用软卧布局，铺位加宽并加装隔音材料；上铺增设安全扶手，踏板防滑处理；每个铺位配备USB接口与阅读灯，伸缩桌板灵活实用