（教师边范写边提醒）２、学生工工整整地写一遍３、请一个同学择图写填写“巍巍群山”意会的含义注：一副图中画着起伏高耸的群山；一副图中画着几个小土坡三、轻声诵读——初步感知（请同学们轻声朗读课文，划出文中描写雪或雪花的词语）学生轻声读，边读边划交流，在交流的同时补充板书大片大片的雪花、纷纷扬扬的雪、白蒙蒙的雪、一望无际的雪]注：不苛求学生找出所有描写雪的词语，随着学习的深入慢慢去体会（白蒙蒙的雪、一望无际的雪，读了课文我们一下子找出这么多描写雪的词语让我们再自由地选择自已最喜欢的句子或自然段美美地读一读）自由选择读句子指名学生选择读，集体纠正朗读中的错误五、默读探究——理清脉络（课文是按同学们读的须序写的吗

2、请学生提问，自己找同学回答也可以以小组竞赛的形式开展这一练习3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups四 学习课文：1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画教师准备一张小纸条，上面写着tree学生画tree教师问大家：What is this再找两位同学同样画树，教师再问：What are theseAre these trees2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问

4月30日，“五一”假期尚未正式开启，长沙地铁五一广场站已提前“沸腾”站厅内，从全国各地赶来的年轻游客拖着各色行李箱涌出闸机，黄的、绿的、黑白的箱子在通道一侧整齐码放，绵延数十米，形成一道独特的“假日风景线”来自广州的游客张先生则站在大屏前拍照留念此时，五一广场站的LED巨幕上，正轮播着一幅由各色行李箱拼出“长沙欢迎你”字样的创意画面，现实中的箱流与屏幕上的箱海交相呼应，不少游客举起手机定格这妙趣横生的一幕“很意外，也很暖心，”张先生说，“感觉不是我们单方面来玩，是这座城市真的在迎接你、回应你行李箱变成欢迎牌，长沙太会了” “放心把行李放这儿，就知道来对地方了”一位来自西安的游客在社交平台上写道

1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）迅速逃到上风处躲避烟火的侵害在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进2、遮盖护身法将浸湿的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点3、卫生间封隔避难法如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入卫生间内，将门缝用湿毛巾、毛毯、等封死，防止受热，并不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的精选消防安全在我心中国旗下讲话稿精选篇5各位老师、同学们：大家早上好