2、清热解毒 可以当作是凉菜，具有凉菜的功效，可以清热解毒，还利于小便的排泄3、预防慢性病 杏仁还含有丰富的多酚类成分，能够降低我们人体内胆固醇的含量，还能降低心脏病或是其它慢性病的发病危险性，对我们的健康有很好的保障吃杏有哪些禁忌1、大多数人都可以食用杏，尤其适宜急慢性气管炎咳嗽者，肺癌、鼻咽癌患者，癌症及术后放化疗患者，头发稀疏者食用但是不适宜产妇、幼儿、糖尿病患者食用2、食用杏时，应避免与小米同食，因为杏可生津止渴、润肺化痰，小米能健脾、和胃，有安眠作用但二者若同食，容易使人呕吐、泄泻，尤其是气滞者应忌食杏的吃法有哪些1、杏仁茶 原料：杏仁200克，糯米100克，冰糖10克做法：将杏仁用清水浸泡10分钟，直到能很容易的撕去外面的果皮

六、布置作业熟读课文，认真写好生字词第二课时一、复习引入1出示生字卡片，认读生字词2说一说这篇文章写了一件什么事二、细读课文，体会成长过程这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受（1）以读代讲，初步体会人物特点①默读课文1—13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解②分角色朗读③指名读（2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长①默读14—18自然段，思考：对这对母子，你又有怎样的认识画出重点语句体会②抓住重点词句感受母爱出示15自然段：妈妈从树上扑下来她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊A通过朗读，你有什么体会

(板书20+10)10+20等于多少你是怎样想出来的请每组的几个同学讨论讨论(小组讨论)全班交流(1) 数的方法：10、20、30(2) 计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30(3) 数的组成：10和20组成30(4) 想减算加：因为30-10=20，所以10+20=30(5) 用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30(6) 摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30……同学们想出了这么多方法，真了不起那么我们算出的结果对吗请同学们用摆小棒的方法来验证一下(学生活动)谁来说说你是怎么摆的(学生汇报)请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题

4思考题四、课堂小结五、课后作业1P28-29练习五：第1,2题和第6,7,8加法部分习题；2《同步练习册》第三单元《加法》练习【板书设计】加法3+1=41+3=4读作：3加1等于4读作：1加3等于42024年人教版一年级数学上册教案篇4教学目标：1．使学生会看钟表上的半时2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯教学重难点：整时与半时的区别，半时的两种写法教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型、投影仪教学过程：一．创设问题情境1．出示明明起床、吃饭、读书、运动的图片2．提出问题A．同学们，勤劳的明明要写一篇日记，他还没有学过钟表的表示法，你能帮帮它吗你能正确的说出钟面上的时刻吗生：明明早晨6点就起来了