另外，我重点设计了两次思维发散点，分别是问题二和问题四的第三问，要求学生分组讨论，合作交流，为学生设立充分的探究空间，学生在交流成果的过程中，既体验了科学研究和真理发现的复杂与艰辛，又在我的适度引导、侧面帮助、不断肯定下顺利完成了探究活动并走向成功，在一个个问题的驱动下，高效的完成本节的学习任务(三)培养思维 提升能力 激励创新为了培养学生的理性思维，我分别在问题一和问题四中，设计了两次由特殊到一般的学习思路，培养学生的归纳概括能力在问题的设计中，我利用一题多解的探究，纵向挖掘知识深度，横向加强知识间的联系，培养了学生的创新精神，并且使学生的有效思维量加大，随时对所学知识和方法产生有意注意，使能力与知识的形成相伴而行

2海鲜类的食物对于前列腺炎患者来说，也要远离海鲜类的食物虽然海鲜里面含有非常丰富的营养物质，但它本身隶属于发物，很容易会使炎症持续恶化，即便是求医用药，也很难起到治愈的效果所以在患上前列腺炎之后，鱼虾类食物就不要端上餐桌了，否则就是拿自己的健康在开玩笑3辛辣类食物在我们的日常饮食生活当中，葱，姜蒜以及辣椒食材都属于辛辣类食物的范畴如果在前列腺炎发病的时候摄入这些物质，就可能会使前列腺部位的血管扩张充血，进而使得身体不适持续加重除此之外，辛辣类食物也会使得炎症失去控制，甚至还会令病情持续恶化所以患有前列腺炎的人，在烹饪的时候就不要放那些辛辣类的调料了，即便是想要满足自己的口腹之欲，也要等到病情治愈之后

人与人之间的感情关系最为复杂，相处得来是一种幸运，相处不来也不能埋怨些什么，尤其是亲人之间的关系，以前总说婆媳关系是两家人和睦的关键，现在我要加上一条妯娌关系，和男方家的姐姐处好关系也是很重要的事情，试想一下，如果姐姐一直和弟弟相处得很紧密，如今妻子横在中间和姐姐闹矛盾，自己的丈夫一定很为难，先不说帮谁吧，看着就很闹心，严重的甚至会影响生活，造成夫妻关系之间的危机今天我就给大家分享一下妯娌关系是什么，以及怎样处理妯娌关系一、妯娌关系是什么 妯娌泛指兄弟的媳妇，也就是“嫂子弟妹”这种关系妯娌是中国对这种关系独有的称呼，也体现了汉字组合的博大精深妯娌都为女字旁，右边的字符也十分相似，但一个是朝上，一个是朝下，泾渭分明，彼此对立，因此也有人将这种关系比肩“婆媳关系”，共同称为“21世纪最难处理”的一种关系

课时安排1课时教学过程一、看图质疑，导入新课1．课件出示我国晋西北地区土地沙化图片，引导学生深入思考：你感受到了什么(学生回答)相机介绍：这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，一片荒无人烟、穷山恶水之地2．出示一幅如诗如画的山林图片，对比引导学生反思这里的一些地方现在已经不同了，这回你看到了什么感受到了什么(茂密的山林，如诗如画的山林)3．引发质疑：这样的改变简直就是一个奇迹，看到这样的奇迹，你有什么疑问吗(为什么会有这样的改变是谁创造了这个奇迹)4．导入：今天我们就跟随作者梁衡走进晋西北，在课文《青山不老》中寻找答案(板书课文题目)设计意图：引导学生观察并感受两幅不同的图画，旨在让学生在对比中发现问题，提出问题，同时激发学生进一步研究问题的积极性