4拓展思维：同学们，如果你当时也在场，你想对涅利说什么呢(学生自由抒发对涅利的敬佩和赞叹之情)5教师：同学们当着涅利母亲的面说了这么多赞扬涅利的话语，涅利母亲和涅利感受如何呢请大家读一读课文最后一个自然段6指名反馈(快乐、激动、自豪)7教师：从这一段中，你还感受到了什么(指名反馈：母亲对涅利的爱，她“握了握几个男孩的手”、“拍拍加伦的肩”是对他们给予涅利的鼓励和赞扬的感激)8教师：同学们，文中还有几处对母亲的细节描写也为我们勾勒出一位伟大的母亲形象，包含了母亲对儿子深沉的爱请大家再读课文找一找9集体反馈“母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿”五年级语文教案篇3教学目标：1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思

她原本只是想在疲惫的育儿生活中“喘口气”，重新挑战自己，如今只能“靠安眠药勉强合眼”陈薇说，她联系上张女士后得知：“她在发现照片的当天就认出是我，找到了我的所有照片，得知我的参赛号和姓名，就是不知道我的联系方式而赛事方直到事情闹大才联系我我非常感谢她能站出来如果不是她提醒，这件事情的后果不敢想象” 南都记者多次联系承办方上海大铁体育文化发展有限公司，但电话无人接听比赛前，陈薇曾签署过一份运动员参赛声明书，一则条款为“本人授权比赛组委会，可以在与泳渡项目或此次比赛相关的前提下无偿使用本人的肖像权” 运动员参赛声明书广东法制盛邦律师事务所高级合伙人、律师邓刚告诉南都记者，赛事方对参赛选手负有法定安全保障义务，该义务涵盖隐私权保护，“不因选手签署了肖像使用声明而免除或减轻”

活动准备：经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔活动重点难点：活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数活动过程：1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么这列火车有几节车厢幼儿目测并讲述教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩小猫坐第几号车厢呢引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个……2、小组操作活动找小猫观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个

( ) (2)“不动不响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争( ) (3)“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德( ) (4)“他，是口的巨人他，是行的高标”赞扬了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德( ) 2、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里(找准关键词)准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力初中七年级语文《闻一多先生》教材教案三 【教学目标】 1了解文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神