体现了诗人作者怎样的情感在尾联中，诗人在凄苦万状的情况下登楼观景，眼望国家动荡不安，自己报国无门，不禁涕泪纵横，难以抑止这种忧国伤时之感与身世凄凉之情一齐袭上心头，诗的意境从狭窄转到宽阔，由个人的悲苦转而想到国家的衰颓由此可见，诗人总是不会停留在个人痛苦上，他总是以国事为念，体现了诗人同情人民疾苦关心国家命运的高尚情操六、探究总结全诗1、主旨意境这首诗写诗人登楼时所见所感诗人通过 对洞庭湖浩翰海洋、雄伟壮阔的景象的描绘，触景伤情，把个人的悲苦、国家的忧患和自然界宏奇伟丽的景色上下衬托，表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀意境宏大，情调悲壮，是登岳阳楼的千古名篇2、艺术技巧①意境博大深远，风格沉雄悲壮②全诗对比强烈，对仗工整③用词精当，含意深刻

9高地的（）是最关键的一仗”四、初读课文，了解主要内容带着问题读课文：课文讲的是什么事事情是怎样发生的，又是怎样发展的结果如何五、再读课文，了解写作顺序和主要内容1、课文有多少个自然段2、课文讲述了什么时候的一件什么事3、这件事是按什么顺序写的学生听后归纳出答案：①全文有12个自然段②课文讲述了黄继光在上甘岭战役中为夺取战斗的胜利而壮烈牺牲的英雄事迹③顺序学生可能会说先发生的事先写，后发生的事后写教师先给予肯定，然后归纳：按照事情的起因、经过、结果的顺序写的或按事情的发生、发展、结局写的，这就叫按事情发展的顺序写的本文就是按事情发展顺序写的六、布置作业1、抄写生字、新词2、熟读课文第二课时一、导入新课

” 各场路演活动现场 影片扎根真实生活，全景呈现职校学子奋斗百态及粤疆同心的温情，打破大众对职业教育的刻板印象，传递“分数不定义优秀，技能亦成就人生”的正向价值观多位前来观影的职业技能大赛获奖者，在观影后直言“娜依拉”的故事是自己人生的真实写照，更对备赛过程中的迷茫、挣扎、犹豫感同身受在看完片子之后，他们找到了新的方向，燃起新的动力，更坚定了最初的梦想以及未来的道路“人生从不止一条成才赛道，不必局限于固有升学模式，深耕专业、锤炼技能、坚守热爱，职校学生同样能突破偏见，绽放光彩，成就不凡人生” 这不仅是一项援疆工程 更是一代新疆青年的就业梦、成才梦 该影片深入展现了我国职业教育体系的积极变革，特别是在广东等地，如何通过优质技工教育帮助青年实现技能成才，弘扬“大国工匠”精神

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