难点：利用绝对值概念比较两个负分数的大小四、教学准备多媒体课件五、教学设计(一)交流对话，探究新知1、说一说(多媒体显示)某一天我们5个城市的低气温 从刚才的图片中你获得了哪些信息(从常见的气温入手，激发学生的求知欲望，可能有些学生会说从中知道广州的低气温10℃比上海的低气温0℃高，有些学生会说哈尔滨的低气温零下20℃比北京的低气温零下10℃低等;不会说的，老师适当点拔，从而学生在合作交流中不知不觉地完成了以下填空比较这一天下列两个城市间低气温的高低(填"高于"或"低于")广州_______上海;北京________上海;北京________哈尔滨;武汉________哈尔滨;武汉__________广州

)朗读1、 学生练读课文要求读得正确，读得流利2、 分段朗读展示，读后点评3、 通读全篇(读书要有目的，有层次，有情趣学生的朗读要有(足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受)写字1、 出示要求会写的生字，认读2、 观察字形结构，说说写字时要注意的地方3、 教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等4、 学生练写教师巡视指导(识字环节教师面向全体的同时，还要关注个体，巡视过程必不可少，关注学生写字姿势，引导学生提高写字质量，形成良好的写字习惯)第二课时导入1、 通读课文，了解读书情况2、 复习生字，选择喜欢的生字说一句话(知识的复现，在练习中加强巩固，促进积累与运用

有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间2小组交流3代表发言4教师小结，引导学生学会选材：（课件出示2）（1）地点：校园、家里、野外、公园……（2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅……（3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……（4）人物：同学、老师、家长、陌生人……（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……（6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……三、紧扣要求，确定中心1教师导言：在习作中表现童年生活给我们的感受或是明白了某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力

中新网北京6月24日电 (记者 应妮)潮汕有句俗话“厝角头，有戏出”，说的就是非遗嵌瓷嵌瓷是把许多大小不同、色彩各异的瓷片剪裁后用以镶嵌造型的一种民间工艺美术，多用于建筑装饰，是流行于广东省潮汕地区的一种民间建筑装饰艺术，于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录国家级非遗代表性传承人许少雄在创作嵌瓷作品采访对象供图 走在潮汕街头，抬头望向古厝屋顶，嵌瓷的龙凤戏珠、花鸟瑞兽、戏曲故事、神话人物，在阳光底下闪闪发光，比彩绘更鲜活，比雕塑更有张力这些少年时看惯了的风景，在蔡淼淼远离家乡定居北京多年后再度激荡在心中，促使她完成了一部以潮汕非遗嵌瓷为底色、聚焦女性成长的长篇小说《嵌瓷：我把神仙镶上天》