五、课后延伸：有一个两位数，十位上的数和个位上的数的比是2:3十位上的数加上2，就和个位上的数相等这个两位数是多少板书设计：比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变，这叫做比的基本性质九年级上册数学课程教案（精选篇5）教学目标1、认识扇形统计图的特点和作用;2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和标记出来便于交流时提出4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注教学重难点1、认识扇形统计图的特点和作用;2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析教学工具课件教学过程一、快乐自学你喜欢运动吗调查本班同学喜欢的运动项目

当地时间4月27日，联合国安理会举行海上安全问题高级别公开辩论会中国常驻联合国代表傅聪大使发言指出，霍尔木兹海峡是重要的国际货物和能源贸易通道，维护该地区安全稳定和畅通符合国际社会共同利益海峡受阻的根源在于美国和以色列对伊朗发动的非法军事行动美国还在业已达成临时停火安排的情况下，加码军事部署，采取定向封锁行动，这是危险和不负责任的行为解决海峡通航受阻的出路是尽快实现全面持久停火止战，推动海湾和中东地区恢复和平稳定中方赞赏巴基斯坦等国发挥的斡旋作用，敦促相关方通过政治外交途径化解争端，反对任何破坏停火、升级对抗的行径傅聪大使还就海上安全问题强调四点：政治解决热点问题，坚定捍卫国际法治，依法打击海上犯罪，持续完善全球治理

讨论时要提醒学生紧扣课文语句分析认识教师最后明确：女娲是本篇的核心人物，她是神通广大的“神”，但是她也有人的孤独感她走在莽莽榛榛的原野上，感到“在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”她也有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，“世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢”就是她的这种创造力，世上诞生了人类她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一般勤劳智慧她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验从她身上，我们看到神话的情节是想像的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的

（板书课题）二、教学新课：1、教学例1：2时=（）分（1）教师：1时等于（学生答）那2时呢（2）学生合作、自主探究（3）反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分（4）教师小结2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少是怎样想出来的然后教师小结出时间转换的方法方法（一）：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样； 方法（二）：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似60秒=1分（10个1=1个10）60分=1时（10个10=1个100）反过来也是一样的