2、引导想象：当红头从牛肚子里出来后，还会对青头说了些什么3、拓展：你能试着讲一个有趣的历险故事吗《在牛肚子里旅行》教学教案（篇5）【教学目标】1．识记本课生字以及词语，理解相关词语，区分“贮藏”、“蕴藏”2．能正确、流利地朗读课文3．培养学生在阅读中发现问题、提出问题的能力，并能通过读文章、查阅资料解决疑难【教学重点、难点】学会查阅资料，解决疑难，并获取更多的知识【教学准备】1．有关书籍2．制作多媒体【教学过程】一、导入，揭示课题1．板书：旅行说说“你去哪里旅行过感觉怎样”2．完整板书课题：在牛肚子里旅行3．齐读课题，读了课题你想了解些什么在牛肚子里旅行感觉怎样呢二、初读课文预习，整体感知1．出示读通课文，字字音准，句句通顺

2、 学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方3、 学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价指出优点和不足4、 学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事引导学生说说课文的主要内容三、精读课文，体会人物的变化1、 屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象2、 屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象（联系第一自然段，理解“忧郁“的意思）3、 学生有感情地朗读第一和第四两个自然段4、 课文读到这儿，你有什么疑问呢引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标

Please make a similar conversation with your partner according to 1aYou can use the key words on the blackboard(板书)be going to, play, I’m afraid, homework, summer, play against, I hope(学生两人一组编对话，教师进行鼓励启发，必要时应给予帮助)Example:S4: Hi, S5S5: Hi, S4I am going to play … Are you going to play with usS4: I’m afraid I can’t

14、如今，你已长成一个沉稳、干练的棒小伙子儿子，爸妈以你为荣生日快乐15、希望你天天快乐、健康成长，永远幸福平安16、宝贝，生日快乐你就是我的守护天使，谢谢你给我带来快乐祝你成长过程中每天都快乐17、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里祝你生日快乐，开心成长18、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿19、生日就是生活中日日欢笑满足;生日就是生命中日日健康幸福愿今天的你永远快乐20、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空21、愿每天的太阳带给你光明的同时，也带给你快乐真心祝你生日快乐三、儿子生日发朋友圈文案 1、宝贝，希望我为你准备的一切能让你拥有一个难忘生日提前说声生日快乐