有很多患有肠道疾病的人会出现慢性出血的症状大多数肠道疾病的人会表现出全身乏力，体态消瘦等问题随着时间的推移，很有可能还会出现贫血、无力、气发热等症状，这些都是肠道疾病的表现表现四：大便恶臭身体正常情况下，肠胃蠕动比较好，没有任何受损的迹象时，排出来的便便几乎不会太有味道，但是如果肠道受损，食物进入肠道之后没有办法完全的消化掉，经过一段时间以后排出来的便便就是恶臭的表现五：腹痛对于腹痛这一点很多人也是容易忽略的，因为很多人疼一会儿就没有什么问题了患上肠道疾病以后，肠道当中的一部分会发生溃烂，引起感染，就会导致肠道在蠕动的过程当中发生痉挛，会有明显的肚子疼的感觉所以肚子疼也是不能容忽视的一个问题患有任何病之前身体总会有一些表现，当身体出现一些异样表现的时候，一定不能够忽略了，及时就医，才能够及时治疗，不要耽误最佳的治疗时间，以上的5个表现就是肠道疾病早期的一些症状

教学方法与教材处理1任务型语言教学法任务型语言教学认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程任务型学习来强调通过“做中学”、“学中做”，使学生在完成任务的过程中习得语言本课组织学生四至五人组成一个学习小组，共同为大家所熟悉的一个人设计一份“healthydiet”,并口头阐述设计的理由该设计基于课文内容，但又不局限于课文的范畴，旨在贯彻“做中学”、“学中做”策略，吸引和组织他们积极参与，并通过讨论、交流和合作等方式，在自然、真实的情境中，完成任务，体会、掌握语言的应用，达到学以致用的目的2合作学习教学法合作学习教学法是以小组活动为主体的一种教学活动，一种同伴之间的合作互动活动，合作学习教学法有利于改善课堂心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生良好非智力品质的发展，调整学生的语言焦虑感

2、用字母表示公式师：刚才我们得到的长方形面积计算公式，如果用字母来怎样表示呢师：如果用s表示面积，a表示长，b表示宽，那长方形的面积可以表示为生：s=a×b (板书)师;同学们，我们一起来读一读师;你有什么问题吗生说：“老师，刚才那个表格上的第四个摆的不是长方形，是正方形师：是吗同学们发现了吗刚才那个同学摆的好象有点特殊师：我们刚才研究的可是长方形啊，怎么会出现正方形呢那我们该怎么办呢正方形的面 积也可以这样算吗(讨论)师：你来说说看同学们，你们对正方形的面积是怎么想的正方形为什么可以这样算呢我们应该怎样证明它呢生2：我是这样想的：刚才我在排的时候横过来排3个，竖下来也排3个，这样就成为一个边长3厘米的正方形了

辨字：篷—蓬、嘻—嬉、甩—用、锅—祸（2）理解词语教师说词语的意思，学生根据意思在文中找出词语①拟声词，形容细小的摩擦声音（窸窸窣窣）②用言语、行动逗弄对方借以取乐（逗引）③状态词，形容很满（满满当当）④理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧（理直气壮）（3）整理文中特殊结构的词语①AABB式：（窸窸窣窣安安静静、满满当当、瓶瓶罐罐）②ABB式：（凉冰冰沙啦啦、厚墩墩、明晃晃、静悄悄、甜丝丝）③ABAB式（瓦蓝瓦蓝滴答滴答）预设：课文中ABB式词语特别多，读来十分亲切、生动，就像课文中的小女孩在向我们描述她看到的、听到的、感受到的种种事物，可以引导学生借助这些词语来感受文章的语言特点