第二、三课时 习作激发习作兴趣上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集明确习作要求学生自读习作提示，明确要求：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点;内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改精彩回顾1回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分2回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的习作1学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导2要求按照要求写完后自己修改评议1先轻声读自己的作文，把自己认为写得较好的段落做上标记2与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评语;找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方修改

中国创新实力的持续攀升，离不开对外开放合作的不断深化目前，我国已与160多个国家和地区建立科技合作关系，签署120个政府间科技合作协定，加入200多个国际组织和多边机制，深入参与并积极牵头发起国际大科学计划和大科学工程值得注意的是，我国创新集群在全球创新指数中有着亮眼表现报告显示，中国拥有的全球百强创新集群数量达25个，比去年增加1个，其中“深圳-香港-广州”集群连续第二年位居全球榜首“这是对粤港澳知识产权生态以及三地协同发展的充分肯定”广东省科技厅副厅长张展生说，近年来，粤港澳通过打通“钱过境、人往来、税平衡、物流通”关键环节堵点、共建联合实验室等举措，推动创新要素自由流动，加快协同创新当前，世界百年未有之大变局正在加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展

leave主要用法归纳如下:a离开; 脱离The train will leave at six tomorrow morningb把……留在; 留下Leave the child at home把小孩留在家里c遗忘; 丢下I left my notebook in the dormitory我把笔记本落在宿舍里了d使……处于(某种状态),后面常接宾语补足语Leave the door open6leave for+地点，“动身去某地”He left for the station a few minutes ago7must /have tomust多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，have to多表示客观存在的环境所限,即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”

多么朴实精辟亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记我的唠叨与琐细尽管你们不喜欢“被”，我还是想强加给你们一个“被”：你们的未来“被”x大学记忆谢谢大家大学毕业晚会老师致辞（精选篇3）教授各位同学、各位老师、各位领导：各位下午好今日对于20__届数千名毕业生来说，是一个重要的日子毕业典礼是同学们人生中一个辉煌的见证仪式，也是老师们分享喜悦的收获时节我非常高兴作为一名老师代表发言，首先向圆满完成学业的各位毕业生同学致以最热烈﹑最诚挚的祝贺