三、以“理”导法，领航深层自主对话“读儿歌时，遇到不认识的字怎么办”学生自主学习的意识和习惯再次被唤醒、强化，随后的识记生字环节，教师不失时机地肯定，小结了学生们的识字方法，让学生有法可循，明确了手中既有的记字方法，同时点燃继续发现创造的无限热情四、以“思”架桥，开启与文本、自然社会的对话之窗“闪闪的星星像—————蓝蓝的天像————————”一个句式，放飞了学生的想象，发展了学生的语言，一石二鸟，这可以理解为学生与文本的拓展对话，一种开拓学生思维空间的广义对话“闭上眼睛，想想你看见了什么”学生插上想象的双翼自由翱翔在广袤的太空，与神奇的自然世界自由对话，随着太空图，课件出现了杨利伟的形象，我觉得这个环节大有深意，无形中引导学生学会关注时事，关注社会，同时在他们的心里，也一定埋下了一颗渴望探索自然奥妙的种子

这节课,就让我们一起通过《纪晓岚吟诗》这个有趣的故事，走近纪晓岚2、看老师写课题，(师板书课题边写边提示)：纪的右边是自己的己，不能出头，晓字的右上角不要加点谁来读课题读得不错，大家一起读读了课题，你想知道什么(预设：纪晓岚吟了一首什么诗纪晓岚为什么要吟诗纪晓岚在怎样的情况下吟诗)根据学生的质疑，在课题旁边打上问号二、初读课文1、让我们带着这些疑问，继续往下学习在这篇课文里，有这样一些词语，有信心读准吗自己先试着读一读课件出示：沉静、江畔、垂钓、机智、渔翁、光芒谁来读给大家听强调翁的韵母是eng而不是ong(你的这个后鼻韵母eng读得真好)、pan畔全班同学一起读在课文中，还有一些四字词语，谁想读

山重水复之时，一家点着灯火的街边摊正热气腾腾点餐，暴食，满足，闲聊店主说，别人太累而打烊，我坚持所以挣钱现在，他早拥有了自己的店面，却还是营业到深夜想必，他深知劳动乃财富之源头民生在勤，勤则不匮，岂止不匮，且会丰裕我们少年，亦当用自己的双手去赢得财富“夙兴夜寐，洒扫庭内”，先秦哲人如是说劳动乃幸福之活水有些同学可能对此不解，劳神非力，动来动去，有何幸福人工智能、花钱省事，不好么其实，投之以劳动，报之以幸福当你因为成绩而烦乱不堪时，收拾完书桌你会看到海阔天空的纯净;当你因为人际而闷闷不乐时，打扫完教室你会感到团结协作的温暖;当你因为家长唠叨而叛逆冲动时，整理好课本你会听到宁静无声的幸福曾经有位朋友告诉我，她心情郁闷时，用力地洗一盆衣服便会释然平静

2、经常吃辛辣食物当治疗皮肤疾病时，几乎所有医生都会告知患者一定要注意饮食结构健康性，调整不规律的饮食方式，要避免食用海鲜和辛辣食物；尤其是对于湿疹、严重皮炎和荨麻疹等皮肤疾病，必须对日常饮食加以克制，日常中减少大葱、大蒜等辛辣食物的摄入，饮食方面尽量保持清淡，以绿色蔬菜为主，来增加维生素B族的摄取量如果长期饮食结构单一，或者食用辛辣食物过多，就会使皮肤发炎，皮肤长期敏感瘙痒会诱发更加严重的皮肤病变3、与碱性化学品长期接触很多人都知道，沐浴或者日常洗涤生活用品的时候，不能够使用酸性洗涤剂，因而在选择清洗产品时会着重遴选出碱性的洗涤产品，殊不知如果碱性成分过多，这种化学洗剂会对皮肤造成严重的伤害，使皮肤缺水干燥