今晚，在这里我要感谢我们的家长，感谢您给予我们信任，你们把可爱的孩子，把你们的宝贝放心的交给我们，让我们能实现我们的人生追求，实现我们的'教育梦想感谢你们对我园工作的支持与配合，让我们的工作能圆满完成，谢谢你们今晚，我还要感谢和我一起工作和生活的全体教职员工，是你们的吃苦耐劳、勤奋的工作以及对我工作的理解和支持，幼儿园才会有今天的小有成绩；还有我们现场的家长委员会的朋友们，感谢你们对幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色、办出水平、办出档次、办出家长满意园，创出佳绩来回报家长、回报社会祝各位家长、来宾、朋友们工作顺利、全家幸福、笑口常开

也就是说，行业可能同时存在“局部偏多”和“局部偏紧”第三，是收入体感层面的供需压力即便行业订单总量仍在增长，如果某一城市处于淡季、低峰时段，或者短期内新骑手集中进入，骑手个人感受到的可能不是“行业扩张”，而是等待时间增加、可接订单减少、单位时间收入波动加大这是需求季节性波动、劳动力低门槛进入、平台规则调整和局部市场竞争共同作用后的体感结果因此，所谓“1600万骑手过剩”，是在部分城市、部分季节、部分平台和部分时段，骑手供给与订单需求之间出现了阶段性错配，并反映为骑手收入预期和实际接单体验之间的落差对于行业整体的影响，需要结合大规模的实地调研判断四、行业依然发挥“就业蓄水池”功效，但更应关注职业成长 外卖平台在中国劳动力市场中扮演着双重角色

② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do可提问3-4人(2)口语练习 谁的本领大：① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组2Presentation(新课呈现)(1)Start① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animalsWhat can they do② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作(2)Let’s learn① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy

教师根据学生汇报的情况有重点的请学生介绍如结绳、算筹等使用的方法，进一步使学生体会了计算工具发展的过程)(三)计算尺17世纪初，英国人发明了计算尺(四)机械计算器17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器(五)电子计算机20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机(六)计算器的认识20世纪70年代，人们发明了电子计算器，生活中开始用计算器来进行计算，只要输入题目，计算器就会显示结果，运算过程自动完成这样非常简便快捷我们就来学习用计算器计算(板书：计算器)1、介绍功能键：大家也许会发现有很多种计算器这是因为根据各种不同的需要，有不同的计算器有科学专用的计算器，有最简洁的计算器……但他们的功能都大致相同我们一起看一下我们手中的这款计算器