我们到教室里去摆摆看好不好啊大班数学活动教案（精选篇4）内容分析：本次教学内容是排序活动，排序是将由两个以上组成一组的物体排出序列幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法《3—6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标提出：初步感知生活中数学的有用和有趣，在5-6岁具体表现为：能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律根据大班幼儿思维特点，我在设计中突出让幼儿感知发现、亲身体验和实际操作，以故事“绿毛龟”为主线，通过创设教学情境，让幼儿从发现规律——模仿规律——创新规律——生活运用，层层递进活动重点为发现物体的排列规律，尝试用有规律的方法进行操作；活动难点是创新的排列规律

后来这个老奶奶到旁边的一家百货商店去为她的儿女买了两台电冰箱，先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌，不后悔莫及听了这件事后，你们有什么想法2．嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应，表现出什么样的特点二、合作交流1．孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事2．读准生字读音，查字典，理解词语意思（蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美）3．根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情三、品读体验1．出示自学提示：（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同（2）老板看到钞票后又是怎样的态度（3）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点

同学们，同样身为__中学人，你们的责任便是努力学习，积极锻炼，好好生活“男生要做谦谦君子，女生要做大家闺秀”，人人争做勤奋上进、健康阳光、行为规范、真诚爱校的__中学学子责任、梦想、荣誉，从古至今都是人生永恒的主题一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功，就能赢得多大的荣誉我希望每一位师生确定目标，正视困难，坚持到底现在，很多电视节目给人们造成误导，仿佛你只需要会唱几嗓子、发表一些奇谈怪论、在镜头前搔首弄姿一番就能一夜成名、腰缠万贯但现实却是，我们仍然需要脚踏实地地朝着自己心中的理想一步一步坚实地、坚定地、坚持地迈进你的未来，并不取决于你现在是白富美或是高富帅，而是取决于你现在的努力与付出不要惧怕困难和失败，要知道，越王勾践也曾卧薪尝胆；李时珍也曾屡考不中；篮球飞人乔丹也曾被校队淘汰；乔布斯也曾遭受过苹果公司的排挤和驱逐，但他们都以自己的不懈坚持担负了自己的责任，明确了自己的价值，成就了自己的人生

2今天，我们继续学习课文二、学习4—8自然段1教师引述：风筝越飞越高，在空中翩翩起舞，风筝带着我们的憧憬和希望突然，发生了一件事，画出课文中的句子2教师引导：此时，我们的心情有什么变化请画出我们心情难受的句子3交流，教师出示A我们都哭了，在田野里四处寻找，找了一下午，还是没有踪影B我们垂头丧气地坐在田埂上4朗读这些句子5教师引导：这些小朋友是怎么做的6学生汇报7“小小的风筝，你寄托了孩子们多少欢乐，多少向往”大家能读出这份情怀吗8指导朗读三、谈感受1放风筝时，线断了，风筝飞走了，孩子们很难过很着急，你们有这样的生活经验吗2学生交流四、拓展练习1亲手制作风筝2写一写制作风筝的过程五、布置作业1继续制作风筝，到公园放风筝，感受一下做风筝，放风筝的快乐