《 新目标英语 》中每单元至少有两篇阅读材料，我们现在一般都采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习那么在课堂教学中教师到底要不要讲究竟应该怎样讲叶圣陶先生曾说过：讲当然是必要的，问题可能在如何看待讲和怎样讲可见教师并不是不能讲，而是要“精要地讲”再说，只让学生畅抒己见而没有教师精当的讲授和适时的点拨，学生的思维不可能深入；只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导，学生的创新精神很难得到培养；只让学生诵读感悟而没有教师的品词析句，学生的学习势必缺少深度和广度因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的“讲解点”

我们每个同学都有自己的小伙伴，今天我们就来学习"我的朋友们""My friends"(板书课题，带领学生读几遍)生答："我喜欢和…一起玩"生齐读课题5新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗在我们班级里也有老师的好朋友，老师把他请上来，(找一名较胖的同学)同学们老师的这位朋友长得"胖""fat"(带领学生读单词)老师和这位朋友想从外形上描述一下自己，应该说："我是胖的""Im fat"(板书Im带领学生读几遍)老师在请上来一位朋友,看老师的这位朋友长的瘦thin(带领学生齐读,我是瘦的Im thin)在教授thin时,注意纠正学生的发音今天,我们班来了两只长颈鹿,他们想让同学们帮个忙,看看谁的个子高,谁的个子矮

“人老脊椎先老”即使你的五脏六腑都正常，脊椎却首先“退休”，那等待你的晚年将是难以忍受的疼痛和无限的烦恼为了防止这种情况的发生，年轻时就要精打细算，做好把脊椎用够的准备许多疾病、症状、不适是由脊椎的不合理排列、偏位造成的，专业的称谓是半脱位脊椎矫正医师需要凭借多年的经验和老练的分析技术才能发现脊椎半脱位，尤其是原发性半脱位但你仍可通过以下一些简单的自我检测和常见的一些症状、肢体的异常，甚或一些生活中的不正常现象，判断你的脊椎是否健康注意：下述情况都是集中于骨骼异常所述，其中某些情况应该首先排除直接相关的疾病1、如果你的鞋后跟常被磨得高低不平，通常是由于双腿长度的不相等或沿着脊柱长轴压力的不均衡造成的，是骨盆及髋关节半脱位的表现

3饮食问题生活中有很多食物可以用来补血的，因此我们吃多了就特别容易流鼻血，比如说桂圆，桂圆如果我们一次性吃很多就会容易导致我们流鼻血，因此这些东西要适量吃，一次性不要吃的太多4鼻部出现了创伤鼻部的创伤会导致鼻部的血管破裂出血，因为鼻部非常脆弱，没有骨骼的保护，所以受了创伤很容易流鼻血所以在平时一定要注意对鼻部的保护，不要让鼻部出现创伤5疾病干扰凝血疾病，如血友病或血小板计数低，会导致流鼻血作为一个白血病的第一个迹象也可能出现流鼻血流鼻血也源于鼻窦感染，感冒和血压高的压力，这可能会导致更严重的出血在鼻后部大血管6药物很多药物具有干扰凝血的作用，所以服用了这些药物后轻微创伤也很容易出现鼻出血这种情况导致的流鼻血只需要找医生开一些抗凝血剂类的药物就可以了