在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高一、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累

3．通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣，提升阅读的水平学情分析现在，课业的负担使许多中学生疲于应付作业、考试，很少有时间来阅读课外书即使读课外书，绝大部分也是与课程有关的辅导书同时，随着电脑的普及，不少中学生都沉迷于网络，把大量的课余时间花费在网络上有不少学生即使看与课程有关的课外书，内容也多是娱乐、网络、武侠、游戏等教学过程一、图片导入首先请同学们观看几幅图片，看看：你认识它们吗(学生根据图片回答)这些名人、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到它们却像见到了老朋友，你是通过什么渠道认识了解它们的是的，书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”因此， 我们不仅要好读书，而且要读好书

龙大肉食2014年5月24日生产的“秘制跑山鸡（500g/袋）”被发现菌落总数（84000CFU/g）和大肠菌群（430MPN/100g）不合格对此，向健军表示，菌落总数是衡量食品尤其是肉制品安全状况的重要微生物指标，菌落总数超标可能会导致食物中毒或引发肠道疾病食物由生产到配送以及最终销售环节都有可能引起质量安全问题，物流环节由于疏于管理或存储不当，也可能引起食物卫生条件的改变，食品企业对食品运输环节的质量安全问题也应该多加防范龙大肉食是一家集种猪繁育、饲料生产、生猪养殖、屠宰分割、肉食品加工及销售，以及食品安全检测为一体的“全产业链”肉食品加工企业头顶着中国名牌产品，还曾荣获“2014中国肉类食品行业强势企业”称号，如今这块金字招牌恐怕还得打个问号

课文中是怎样描述的呢生：它一会儿在水中游来游去，一会儿在田里跳来跳去5、指导朗读“一会儿……一会儿……”并用“一会儿……一会儿……”句式练习说话6、朗读第一自然段7、示插图师引导：青蛙生活在水中，也生活在田里，我们看插图生看图说话师：有的小青蛙伸着长长的舌头，正在田里捉害虫，说明小青蛙捉害虫保护庄稼，是庄稼的好朋友有的青蛙，夜晚在月光下，鼓着大肚子使劲地叫着，好像在唱歌8、理解“忙着”一词9、指导读课文的第二自然段(三)依插图 背诵课文1、师小结：青蛙是庄稼的好朋友，它能帮助庄稼捉害虫，青蛙对人类有益，我们要保护青蛙，不要捉青蛙同学们还知道哪些动物或哪些昆虫对我们人类有益呢学生畅所欲言2、根据板书及课文插图背诵课文