（1）讨论操作学生分小组进行尝试活动，教师巡视指导，了解信息（2）小组内说想法（3）交流展示指名到展示台前进行汇报方法一：画线段图分析数量关系谈话：你是怎样画图的先画什么再画什么怎样想的学生回答的过程中，教师重点引领学生理解谁是找单位“1”，如何找单位“1”如何在线段图中表示出已知条件“3/5”谈话：线段图是个很好的工具，同学们用的非常棒它可以清楚表示出题中数量间的关系，这个工具用的好，即使以后解决一些复杂的问题也会得心应手方法二：不借助于直观图，直接列式解决谈话：你是怎样想的教师适时引领：题中哪句话是关键句谁是单位“1”“3/5”这个分数在题中的具体意义是什么为什么用乘法做（男生做了总数的3/5，总数是单位“1”，把总数平均分成5 份，求其中的3份，也就是求15的3/5是多少，所以15×3/5）2

自上学期寝室里因充电失火后，学校已明确规定不能把充电照明灯带到寝室，可是还有一部分同学无视校规校纪，继续带到教室或寝室，存在着严重的安全隐患，期望有这种违纪行为的同学要立即改正第四，要注意交通安全随着天气的转暖，骑车或公共汽车上学的学生逐渐增多骑车的学生必须要严格遵守交通规则，异常是中环南路上的车车速都比较快，骑车必须要细心谨慎，以防发生意外公共汽车汽车的同学上下车时、横穿马路时都要注意安全第五，自我的所作所为也要有安全意识青少年时期容易冲动，容易感情用事，所以，在同学间遇到矛盾时，必须要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自我和同学带来不良的后果上学期和本学期都发生了同学间打架的事，期望这些同学必须要好好地反省一下自我的行为，自觉遵守校规校纪，无愧于嘉中学子的称号

为什么(在小组内说说，并派一位代表上能汇报)生1：我愿意演，而且我也要向阿海那样演生2：我不愿意演，因为那只是一个布景而已生3：我要演一棵大树，也要很认真地去演，让大家看一看我这棵大树的作用生4：我也要演这棵大树四、实践活动组织学生排练“小红帽”的故事，同时，可以评一评，比一比，看哪个角色演得为什么第二课时一、巩固课文，深化认识1、小组分段开火车读课文2、指名说说课文主要说了一件什么事3、讨论：你喜欢课文中的`阿海吗为什么(1)学生自由发言(2)及时点评，引导学生体会阿海的宽厚无私和做事认真的态度4、联系实际，加深认识二、识记生字1、出示课文中要求认识的13个生字，认读2、出示要求会写的8个生字，认读

扩军备武、解禁杀伤性武器出口等政策推波助澜这些举措不但会破坏国际关系、催生新的经济矛盾，也会无谓消耗国家财政，进一步拖累实体经济发展我们亟须让日本民众认清现实，反对错误的经济与外交政策——日本庆应义塾大学名誉教授大西广 高市政权的扩军政策正导致日本经济崩溃日元持续贬值、国债利率上升，其所谓“负责任的积极财政政策”被市场视为不可持续若军备扩张优先于民生，经济将陷入长期停滞衰退，最终走向破产——日本法政大学名誉教授、前校长田中优子 高市政权推动军备扩张的真实战略包括将军工产业国营化，并为军工从业者涨薪所谓“负责任的积极财政政策”，本质是妄图通过扩军备武和武器生产来实现经济增长，将军事产业作为拉动经济的手段