2、小组按自然段读、指名读课文3、学生自主识字、小组交流识字方法4、班上汇报5、写字指导(1) 学生观察(2) 教师示范：“纹、影、倒、游”四个字三、初读课文，初步感知课文内容1、自由读课文2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容3、学生质疑【第二课时】一、复习导入指名读课文，做到正确、流利二、朗读感悟1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音画出有关的句子想一想，这些声音是在哪儿听到的妈妈是怎样说的画出有关的句子2、把你画出的句子在小组里读一读3、课件演示回声的成因在读读妈妈说的话4、自由读、指名读教师范读：理解回声的成因三、实践活动回家后做实验或到郊外听回声北师大版小学语文二年级教案篇2《树之歌》教学目标：1

如果你和农村里的老人聊天，你可能会从老人那里听到这样一句俗语：想不生病，肚要常空这句话是什么意思呢有人会将这句话误解成想要身体健康不生病，就要保持肚子处于空腹状态，其实这是错误的解读，那么这句话正确的意思是什么呢俗语是很久以前流传下来的，是前辈们智慧和经验的结晶，但是由于我国的文字随着历史的进程也会发生很多变化，相同的一个字，现代和古代的意思可能是大相径庭的而对于“想不生病，肚要常空”这句话的理解，很多人都是把“空”字给理解错了，错把“空”给解释成空腹，所以对这这句话的理解变成了想不生病，要不吃东西，保持空腹然而只要有一点常识，就知道这是伪科学的其实这句话想要告诉我们的是，要保持固定的进食时间和进食量，不要每餐都吃得太饱，让肠胃无法及时消化，导致上一顿的食物还没消化完就继续吃下一顿了，这会给肠胃造成极大负担，对身体不利

中国人是浪漫的，中秋节是个诗情画意的节日“明月几时有，把酒问青天” ;“举头望明月，低头思故乡”; “举杯邀明月,对影成三人 ”; “海上升明月，天涯共此时”…… 当我们吟诵这耳熟能详的诗句时我们脑海中是多么浪漫的画面，我们心中洋溢着多么神圣的情感，我们为古老的中华民族而自豪，为我们崇高不朽的中华文化而骄傲今天，我们有幸生活在这样一个兴旺和平的时代里，在这个祥和美好的节日来临之际，我更想对大家说：请珍惜家人和师长对我们的爱，珍惜我们的同学情，珍惜我们拥有的幸福生活吧让我们为亲人更加幸福，祖国更加富强而努力学习，奋力拼搏吧最后，祝我们的亲人、友人健康平安，祝我们的老师和同学合家欢乐，幸福美满我的讲话到此结束，谢谢大家

特别是，我们班的学生经历了近两年的课改实验，由于注意培养学生独立自主、合作、探索的学习方式，现在数学课上已形成了学生乐于学习、善于提问、敢于创新的局面但由于学生年龄偏小，缺少生活经验，所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标课堂实录为了吸引学生学习，我将教材中虚拟的小熊购物情境设计为真实的买水果情境，课前布置学生去水果超市调查各种水果的价格结合学生的调查，我在课上出示有代表性的水果及其价格，然后，师生间进行真实的购买通过买水果的活动，学生不但掌握了混合运算的计算方法，而且还增长了实践经验教学中，我设计了猜一猜活动先出示购买水果所列的混合算式，让学生根据该算式猜出是怎么买的水果