板书：小艇 7 补充课题，读课题 二初读课文，以看到的角度了解内容 (一)开头语 老师想请小朋友先和同桌两人一起读读课文，把课文的语句读流利读通顺，并且请你找到有关的语句来说一说我们来到威尼斯看到了什么板书:看到了 (二)交流： 小艇的样子(第2节) 1 现在你来到了威尼斯，你首先看到了什么(请你挨着课文的顺序来说一说) 2 交流： 3 初到威尼斯我们先看到的就是威尼斯小艇的样子(图片)我们看到的威尼斯小艇有二三十英尺长(引读) 4 我们刚来到威尼斯就被小艇那独特的样子所吸引，你能用文中的语言来说说小艇独特的地方吗交流：板书又窄又深像两头翘起像行动轻快灵活像 5 就是这样的小艇吸引了无数观光旅游者的眼睛，你能向大家来介绍一下小艇的样子吗

2、要得到这些礼物，必须做到：上课认真听，开动脑筋，积极回答老师的问题，你们能做到吗上完课后，我们还要来比一比哪个小组收到的礼物多，好吗3、下面我们来做一个小游戏，老师找四个小朋友上台，闭上眼睛从盒子里摸出礼物，每人摸5次，看看谁摸到的红色礼物多【设计意图：】4、我们要记住谁摸到的红色礼物多，谁有好办法指名汇报5、进行游戏后，师生共同整理数据(1)从图中，你看出了什么(2)谁能说出这四个小朋友谁比谁多，谁比谁少(3)刚才我们记录这四个小朋友谁摸到红花多的过程，我们叫做统计;板书课题;这节课我们将来学习一些有关统计的知识专门从事统计工作的人，我们称她们为“统计员”，下面的时间里，我们大家就一起来当一回统计员好吗

The students read the words one by oneThen they have a dictationStep 4 ListeningThe students go through the sentences in 1b1b, Listen to a conversation between Alex and DaveWrite A for Alex and D for Dave next to each opinion____ The Toms must be popular____ The Toms play pop music____ The Toms’ music sounds more like rock

本节课注意改进的方面是课堂最后的小结中，教师提出数轴上的点与有理数并非一一对应的关系，将学生的思想引入更深一层做的不好，在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问，与其对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具时效性苏教版小学数学五年级教案【篇5】一、在问题的引入上新课标规定应从实际情景入手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲1数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受， 让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过 程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律