同学们，看你们的学习环境、生活条件多么优越，可是不少学生因为条件太好了，而不爱学习，整天只知道玩有的同学不好好地吃饭，挑食现象严重，这样就不能长成强壮的身体没有强壮的身体，长大了怎样报孝国家;有的同学一有空就看电视、上网玩游戏，眼使近视了，也染上了不良习气;有的同学现在不爱学习这样下去，当他们长大以后，就是有爱父母、爱家园、爱国家的心情，也没有爱的能力啊，到那时后悔也来不及了只有从现在开始，从点滴小事做起，好好规范自己的行为，勤奋学习，积极向上，将来才有能力为建设祖国、建设家园、孝敬父母贡献自己的力量同学们，英雄的先烈们将永远活在我们心中，昨天已经过去，今天，是大家实现先烈遗志，报答父母，为校争光，为家族争气的时候了

边总结边板书)4、鼓励学生用“啊，……真……”的句式来表达庐山瀑布给自己留下的印象5、此时此刻，你最想对李白说些什么呢(学生畅所欲言)五、背诵诗1、指导感情背诵2、自由试背3、师生齐背诵这首诗(回味诗意，整体感悟这首诗所描绘的意境，展示投影，让学生看着画面有感情地背诵)各位小诗人，我们已经来到庐山脚下，请尽情地抒发自己的感情吧(齐背诵)4、我们再用歌声来赞颂庐山瀑布的壮美吧(师生齐唱)六、延伸拓展1、激发学生的创作欲望同学们，学了这首诗，你们一定从《望庐山瀑布》这首诗中体会到了“生、挂、飞、落”等词的妙用，品味到了词句的精美，也受到了诗人大胆夸张、想象手法运用的启发用你手中的笔，写出你心中最美好的诗;用你手中的画笔，画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图奉献给大家，让老师和同学们与你同分享创作的愉悦

边读边想,感触深的地方可以写下自己的感受1学生汇报相关句子:于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了2学习表达技巧,理解“八千多日子”的来去匆匆这段话运用了哪些修辞手法(排比、拟人)作者用哪些生活细节表现了日子的来去匆匆(洗手、吃饭、默思、遮挽、睡觉、睡醒、叹息等)3你对“时间之流”有什么感触请仿照课文第3自然段,说说你的感触引导学生联想时光还会怎么样匆匆流逝

” CAR-T疗法曾被认为是最接近“治愈”癌症的治疗手段 CAR-T疗法安全风波能引发如此大的回响，与它自带“抗癌神效”光环不无关系为什么这么说首先就不得不提肿瘤发生的原理，或者更准确的说是先认识——T细胞它是人体免疫系统重要的组成部分，相当于人体中的“抗癌军队”，当肿瘤细胞在体内自我繁殖时，T细胞表面受体（TCR）通过识别肿瘤细胞表面的组织相容性复合体（MHC）所呈现的抗原肽片段，发现此物非善类，立刻“派兵歼敌”杀死肿瘤细胞而且它并不会“滥杀无辜”，对正常细胞不会造成任何损害